一、问题的提出

1、 背景与现状分析

全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《全国学校艺术教育发展规划》和《学校艺术教育工作规程》。以育人为宗旨，面向全体学生，推进学校艺术教育改革与发展。

湖北省于2009年启动新一轮课程改革，作为湖北省示范高中，我们有必要也有义务更好的开展音乐教育工作，为全省高中在音乐教育方面做出表率

根据学校自主创新学习、多元优质发展办学特色，以及“两把两重”的教学理念，我们有必要着力研究音乐自选课程建设的相关问题。

学校音乐自选课程建设现状：我校开设音乐自选课程起步较早，也取得了一些成绩，目前开设的课程有合唱、舞蹈、舞台表演艺术、管弦乐演奏四门课程，但在课程建设方面还没有形成有本校特色的课程体系，本课题着重解决课程体系建设问题。

2、课题研究的目的和意义                                   

目的：形成华中师大一附中音乐自选课程体系

意义：张校长提出的多元优质发展中，艺术也是重要的一元，学生中有音乐特长和喜爱音乐的人很多，我们必须提供给这些学生一个成长的舞台。另一方面，我们已经开设了多年的音乐自选课程必须形成自己的体系。

目前，我校开设有合唱、舞蹈、舞台表演艺术和管弦乐演奏四门音乐自选课程，我们必须在目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学时间等方面对音乐自选课程进行完善。本课题着重研究音乐自选课程的目标、内容和教学方法，使得我校音乐自选课程更加完善，最终形成有华中师大一附中特色的音乐自选课程体系。

二、 {C}课题界定

1、研究对象总体范围的界定：音乐自选课程的门类；课程目标；课程内容；教学进度和教学方法等。

2、关键概念的界定：华中师大一附中音乐自选课程是由学校开设的与国家课程相关的音乐校本课程，目前开设有合唱、舞蹈、舞台表演艺术和管弦乐演奏四门课程。每周两课时，两年为一个循环。

三、 {C}研究目标

1、确定教学目标，解决教学盲目性问题。

2、确定教学内容，解决教学过程中无本可依的问题。

3、研究制订自选课程教学进度，解决教学过程中的随意性问题。

4、制订自选课程评价方法和评价体系，形成科学的评价方法和体系。

四、 研究内容

1、研究制订音乐自选课程教学目标。音乐自选课程属于校本课程，没有国家统一的教学目标，根据我校实际，确定各自课程的教学目标。音乐自选课程学生来源于各个普通班级，他们是一些音乐或者表演的爱好者，有的学生基础较好，而有的学生根本没有任何基础，研究过程中我们需要根据各自的特点制定教学目标。

2、研究确定适合我校学生特点的音乐自选课程教学内容。根据已经确定的教学目标，研究确定适合我校学生特点的课程教学内容，并形成体系。

3、研究制订自选课程教学进度。音乐自选课程教学课时有限，教学时间间隔较大，学生练习时间难以保证，为取得良好的教学效果，必须制订合理的教学进度。

4、制订自选课程评价方法和评价体系。就校本课程来说，音乐自选课程属于考查科目，学生成绩一般使用等级制，但为了激励学生学习的自觉性，本课题需要制订科学的评价体系。

五、主要创新

1、教学目标创新：结合我校学生实际制订有华中师大一附中特色的课程目标体系

2、教学内容创新：针对学生特点，确定合适的教学内容，并形成校本教材。

3、评价机制创新：改变目前评价方式方法，使用激励机制，创新评价体系。

六、具体措施

1、制定教学目标。根据《普通高中音乐课程标准》结合我校特点，制定切合实际的教学目标。我们开设的音乐校本课程有合唱、舞蹈、舞台表演艺术和管弦乐演奏，按照《普通高中音乐课程标准》分别制定情感世界观目标、知识技能目标和发放过程目标。

2、确定教学内容。根据已经制定的教学目标，确定各科目的教学内容，形成各科目教材。教学内容包括基本功训练，简单合奏曲训练，大型作品训练。训练目标分学期制订。第一学期基本功训练加简单练习曲（练声曲、舞蹈组合）；第二学期基本功训练加简单作品（合奏、合唱曲目）训练。最后是有一定艺术价值的音乐艺术作品练习。

3、制订自选课程教学进度，要求音乐自选课程四个学科全部有自己的教学进度表，并有比较详细的说明。

4、形成科学的评价机制，在实际操作中不断探索激励性评价机制，对学生的每一次进步都有记载，并给与相应的奖励积分，最后形成学生在本学科的学分。   

七、计划步骤

1、2014年2月完成开题报告。

2、2014年3月制订各自选学科教学目标和教学进度。

3、2014年3月—12月确定教学内容，并在实际教学中探索使用，对各种内容进行对比选择，形成具有我校特色的校本教材。

4、2014年6月，确定评价方法，并形成相对固定的评价机制，最后形成科学的评价体系。

八、成果形式

1、制订华中师大一附中音乐自选课程教学目标。

2、形成华中师大一附中音乐自选课程教材。

3、制订音乐自选课程教学内容。

4、形成华中师大一附中音乐自选课程评价体系。

十、研究的结论

（一）合唱自选课课程目标制订，教学内容确定，教学进度制订和评价方法确定。

1、教学目标

（1）通过运用正确演唱方法培养、发展学生演唱的兴趣与爱好，增强演唱的自信心。

（2）通过学唱多风格的声乐作品，发展学生的表演潜能及创造潜能，用歌唱的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽情感。

（3）学习并逐步掌握歌唱的基本技能，有感染力和艺术表现力的歌唱。在合唱中注意倾听各声部的声音，保持声部间的和谐与均衡。完成歌曲《乘着歌声的翅膀》、《美丽的草原我的家》、《DANNY BOY》、《飞来的花瓣》等中外优秀合唱作品。

（4）在各类演唱会、音乐会中，为学生提供充分展示音乐表演才能的机会。

2、教学内容

（1）  歌唱的基本常识。

（2） 歌唱气息与发声的训练。

（3）歌唱共鸣与咬字吐字训练。

（4）歌唱情感与表演训练。

（5）学唱《大海啊，故乡》、《故乡的小路》。

（6）学唱二声部歌曲《同一首歌》、《乘着歌声的翅膀》、《美丽的草原我的家》《Danny boy》等。

（7）学唱四声部歌曲《飞来的花瓣》等。

3、教学进度

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