高二年级开展教师“传帮带”活动的实施方案

高二年级开展教师“传帮带”活动的

实施方案

一、开展教师“传帮带”活动的重要意义

“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们年级教学管理的重要组织形式。开展好教师“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强我们年级教师队伍建设，可以促进年级教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。

二、教师“传帮带”活动的基本内容

“传帮带”活动的基本内容是教学工作、班主任工作和奥赛教练工作等。教学工作包括备课、中心发言、上课、上公开课和研究课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等；班主任工作包括班主任常规工作、家访与开家长会、做学生思想工作以及评价学生等；奥赛教练工作包括专题讲座、命题测试、个别辅导、实验讨论等。

三、教师“传帮带”活动的组织结构

为了确保我们年级教师“传帮带”活动的有效开展，我们将成立年级教师“传帮带”指导小组：

组长：汪兆龙

组员：年级负责人、备课组长、在我年级的教研组长和特级教师

四、教师“传帮带”活动的组成成员

1．指导教师条件：师德高尚、作风正派、业务过硬、工作踏实、经验丰富且愿意参与指导工作的教师。

2．新教师的条件：某些方面工作经验不足或自愿寻求指导的教师。

3．新教师与指导教师对应表：（略）

五、教师“传帮带”活动的具体要求

1．对指导小组的具体要求

（1）制定年级教师“传帮带”活动的工作计划。

（2）讨论确定或调整指导教师和新教师“结对子”。

（3）颁发证书或适时组织拜师会。

（4）检查教师“传帮带”活动的实施与落实。

2．对指导教师的具体要求

（1）指导新教师制定工作计划。

（2）指导新教师工作的各个环节、传授自己的工作心得。

（3）每学期至少听新教师上课10节，每节课都必须与新教师交换意见。

（4）指导新教师进行课改和科研。

（5）开放自己的课堂、公开自己的教案本与学生练习本。

（6）全面关心新教师的工作、学习、生活和思想。

（7）加强与相关班主任和学生联系，了解新教师的工作情况，指导新教师及时调整工作目标和工作方法。

3．对新教师的具体要求

（1）每学期至少听指导教师上课20节。

（2）经常找指导教师汇报自己的工作和思想。

（3）积极承担大型公开课和研究课。

（4）主动参与或承担指导教师的一些工作。

六、教师“传帮带”活动的检查考评

1．平时检查：定期检查备课本、听课本和作业本

2．各学段检查：教学日志的反馈、评教评学以及分析各种大型考试的成绩

3．综合考评：常规工作+工作效果+大型活动中的表现+课改科研

4．奖励方法：根据综合考评的结果进行评比和奖励

（1）年级评比与奖励。

（2）将其中优秀的“传帮带”对子报请学校奖励。

高二年级组

2004-9-19