实习第一站——教学基本功

自9月18日进入华中师大一附中以来，信息技术实习小组积极投入教育实习工作。初进校的一周里，小组成员们认真了解华一高内部电教组的具体分工以及各位指导教师的教学风格和特点，积极跟随老师们的脚步学习常规课的组织与逻辑，对其教学过程加以记录，不断提升自己对课堂纪律管理、氛围把控以及课堂活动的组织等方面的技能。

在听课中，实习老师陈西娇、朱晨静、宋睿仪等人感受到中学信息技术课堂教学的不易。从华一高优秀教师对课堂的把控中明确了控制时间、将课堂还给学生的重要性。龚鑫露、艾祺顶、王章仲等则学到了将视频、文字、图片与教师简要讲解相结合等教学技巧。

通过一周的了解，信息技术实习小组的六位同学各自选好了指导教师，经过听课学习、备课、磨课之后，正式站上讲台，开始面向高一和高二年级的学生进行授课。课堂上，同学们与实习老师积极互动，活跃热情。下课后，指导老师针对课堂疏漏悉心指导，提出实习老师们在授课中语言表达的不足以及值得提升的优势，同组的实习伙伴也乐于分享交流，互相探讨授课经验与教学方法。

实习第二站——打造特色课程

在徐徐推进的常规课外，实习老师们也积极学习各位指导老师的选修课程，如彭景老师的3D打印课程、胡正忠老师的网页制作课程、查成林老师的人工智能与无人机课程等，受益良多。

在彭景老师的《3D创意智造》选修课中，学生们能学习到3D打印技术的基本原理和操作方法，以培养其创新思维和实践能力。实习老师们也积极参与到该课堂中，在课上帮助学生答疑解惑，课下自学3D打印技术，与彭老师讨论相关知识，并尝试对3D打印机常出现的硬件问题进行处理解决。实习生龚鑫露和宋睿仪表示，在教学过程中发现学生们十分热情和积极，愿意花时间去学习和探索，引导学生解决问题、突破难点后颇具成就感。

查老师选修课的课程内容不仅紧跟计算机科学前沿，讲解搜索算法、语音识别、机器学习等知识，而且注重学生素质的培养。在无人机课堂上学生开心地放飞大疆无人机Tello EDU，培养了学生的科技梦想。在机器学习课堂上查老师以“人工智能是模拟人类智能”展开课堂，结合判断“好西瓜和坏西瓜”问题讲解了明确编程、专家系统、机器学习之间的区别，让学生对机器学习有了更加具体的认知。

实习第三站——教学外日常工作

除了日常教学，我们的实习还涉及到其他方面，包括定期对机房进行打扫、对出问题的计算机进行检修等。如果有特殊活动，我们也参与会场布置、人员接待等后勤工作。9月18日，实习小组布置了与武汉大学合作的选修课开展的院士交流会会场，随后参加了三位院士的主题讲座。在与烽火科技公司合作的光电选修课的开班仪式会场接待了参会人员，不断观察学习，积累开展类似活动的经验。

此外，实习小组还参与了到烽火科技公司的研学活动。在活动中，实习小组落实班级责任制，每人负责一个班级，保证不丢一人，安全研学，快乐研学，并在研学途中拍摄相关照片、视频。活动后，在收集学生感悟、影像素材，制作新闻稿、公众号推文的过程中，学习学科教学组相关宣传工作的主要内容和工作流程等。

华中师大一附中丰富多彩的课外活动，让我们开拓了眼界，对日后多种职业发展的其他可能性有了更多的了解与参考，为未来职业生涯的规划与发展积累了经验、打下了基础。

实习第四站——参与幕后工作

运动会期间，信息技术实习小组的成员们主动请缨，通过与负责电视台事项的潘勇老师沟通，参与到了华中师大一附中2023年运动会开幕式的录制以及运动会精彩瞬间视频的剪辑中。在幕后活动中，实习老师们组织、观察着学生媒体中心的学生干部井然有序地完成各自的任务，并充分认识到华一高学生的强大执行力与主观能动性。

实习老师陈西娇发现学生们不仅负责地完成所分配的任务，认真地拍照、录像、使用无人机航拍和剪辑等，还敢于提出自己的想法和创意。在潘老师和信技实习老师的帮助下，学生们按照前期写好的脚本合作完成了两个运动会的混剪视频。

除了运动会期间的幕后筹备工作，实习老师们还灵活运用所学的摄影技术帮助团委负责人屈哲老师进行了团课的录制工作。通过这次团课的录制任务，实习老师们意识到要想讲好并录制好一节团课也需要付出相当的努力，除了对听课学生、团课内容的安排，还要把控好课程签到、纪律维持、串场流程、分发笔记本、整理场地等大大小小的环节。

实习中转站——中期实习感悟

龚鑫露同学提到，在信息技术课堂中鼓励学生动手实践是非常重要的，这是培养他们实际应用能力和创新能力的重要途径。作为实习老师，需要提供实践机会，激发学生兴趣，提供指导和支持，并鼓励学生合作实践，这样可以帮助学生更好地掌握所学知识。

艾祺顶同学认为在老师的悉心指导下，不断地备课、说课、上课、听课、评课，不仅使他的教学能力与日俱增，而且对于教材中的知识点也有了更深的理解。学校的“两把”教育模式——“把时间还给学生，把方法教给学生”也让他拨云见日，茅塞顿开。

朱晨静同学发现高中信息技术课堂中保证纪律是关键，通过分组、排好各班同学在机房中的座位表等方式是管理课堂纪律的有效途径，而积极搜集课程相关的资源，设计出吸引学生兴趣的教学活动，并用激昂的情绪感染学生则是课堂教学效果的保障。

宋睿仪同学感受到教师和学生不是二元对立的关系，更不是管理者与被管理者，而是引导者与学习者。要给学生一定的空间让其自主把控学习节奏，但也不能过度放松导致课堂纪律涣散，其中尺度的把控需要她在接下来的学习与工作中不断地体会与感悟。

陈西娇同学表示学生的互动也很重要。从最初只能站上讲台蒙头一顿讲，完全不敢与学生们互动，到后来慢慢地消除了与学生交流的恐惧，开始尝试各种各样的互动方式，最后又发现太多的互动也会影响知识传递效率，所以与学生的互动还要随机应变、融会贯通。

王章仲同学认为教育实习既能检验所学知识，又能加强理论与实践的结合。他认为这两个月是最充实，最辛苦也是最有成就感的一段时光，这令他意识到要做一名好教师的不易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性。

未来展望

身处信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。在今后的工作中，首先，我们要继续学习，不断提升自身作为教师和新时代青年的素养；其二，我们要自觉进行角色转换，从学校走向社会，由学生转化为职业人，走上工作岗位后,作为信息技术教师，我们将积极响应学校号召,结合工作实际，不断学习理论、更新技能，并将知识应用于实践。