未觉池塘春草梦，阶前梧叶秋已深。自九月十八日下午怀揣着忐忑跟随叶俊华老师踏入高二（5）班的教室，已经过去一个多月了。感慨良多，收获颇丰。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

不久前，在叶老师的指导下，我完成了人生中第一次正式授课。在向学生发出“上课”指令的一瞬间，我紧张不安的心突然平静了下来，真正站在讲台上的这一刻，我仿佛突然明白了“教师”这一重身份的重要意义。责任心和道德感是约束，更是激励。此时此刻，我真切地理解到，教师对知识的掌握和熟悉程度、讲授的方式、语言的表达、观点甚至态度都在潜移默化地影响着学生。在教室这一相对密闭的空间里，站在讲台上的老师对学生而言是“权威”的，作为学生获取知识的来源，我们需要对自己说出的每一句话负责。由是观之，课前准备、教师基本功以及道德修养就尤为重要，我开始觉得自己是一名老师。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

完成了第一次授课，我心里的一块大石头总算是落了地，但我知道这并不是终点。第一次授课结束后，我和叶老师对这堂课进行了细致的复盘。这看似风平浪静的40分钟，其实存在许多问题。无论是语速、语调和重音等这些语文教学的基本功，还是控制课堂的能力，我都还有所欠缺。望着叶老师真挚的双眼，我从中读出了期待和鼓励，有些沮丧的心情悄悄地又整装待发了。拿出反思本，我一笔一画地记下我存在的问题，默默期待着它们被划掉的那一天。望着浅浅厚起来的反思本，我的内心愈发平静，我相信，每一页的书写，拼凑起来的会是我的发展轨迹。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

我深深明白，仅仅停留在反思的阶段是远远不够的。为了能真正解决反思本上记录的问题，为了能真正成为一名合格的语文教师，我开始了特训。科技楼里的办公室是我的据点，实习组内的伙伴们是我的听众，三脚架上的手机是我的督导。低头做事，把一切交给时间，光阴就转瞬即逝。很快，我又该走上讲台了，这一次我也有些许紧张，但这是兴奋的紧张。在第二个班级再次讲授同一节课时，我时刻注意着课程的结构和自己的状态，注意到了音量的高低起伏变化，提问学生更加有针对性，处理意料之外的情况也更得熟练。我觉得，我进步了！

每一次实践既是考验也是成长的必经之路，细心总结，用心修改，必然收获满满。我想，若不是终点，就请一直微笑向前。

感谢高二（5）班和高二（9）班的同学对我工作的配合与支持，感谢叶老师不厌其烦地点拨、启发与教诲，感谢语文组每位老师慷慨给予听课机会，感谢华一高提供给华师学子一个广阔与卓越的平台。在剩下的一个多月的实习中，我会倍加珍惜每一次站上讲台的机会，勤学、好问、善思、笃行，在实践中学习并努力提升自己，一步一步，微笑向前，笃行致远。