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洪山实验中学优秀教师育人故事系列(六)|罗盼:乐教梓楠同受范,喜看桃李广成才

作者: 来源: 发布时间:2022年06月16日 点击数:

巍巍书山,浩瀚学海

每位学子都是一个追梦人

在每位学子的心尖

都有一颗最闪亮的星——老师

他们有的资历丰富依旧坚守初心

有的小有成就仍然奋勇前进

有的初出茅庐却也风采无限

他们晨昏相伴,日夜操劳

他们事无巨细,嘘寒问暖

他们春风化雨,慧心育人

在巍巍书山中,有他们陪伴

在浩瀚学海中,有他们领航

让我们读一读他们的育人故事吧


罗盼,中共党员,华中师大一附中东原启城分校(武汉市洪山实验中学)数学教师,现为八年级四班班主任。硕士研究生学历,毕业于中国科学院大学,湖北省特级教师阮征名师工作室成员。曾获全国高等数学竞赛国家级二等奖,省级二等奖,洪山区“杏坛新秀”,所带班级获得洪山区优秀班集体荣誉称号。在学校首届“教学节”优质课比赛,作业设计大赛,演讲比赛中,均获得一等奖。


教育理念:志向决定方向,态度决定高度。心灵的强大决定潜能的巨大,让优秀成为一种习惯。

作为一名班主任,罗盼老师对同学们要求严格,尤其关注学生平时的行为习惯和日常常规表现。开学时,小明(化名)早晨连续迟到了三次,罗老师便向他了解具体原因,小明诚恳地表示是因为早晨赖床,导致了迟到。随即,罗老师又向小明身边的同学了解情况,得知小明同学之前也经常迟到,很难一下子纠正。于是,罗老师便抽空与小明同学进行了耐心且细致的沟通,发现小明能意识到自身表现不佳,有正确的是非观,但缺点在于意志力薄弱,无法让自己的想法付诸于行动,无法做到知与行的统一。于是,罗老师“对症下药”,鼓励小明担任班干部,培养他的责任意识,提升他的自我效能感和集体荣誉感。慢慢地,小明早晨不再迟到了,平时的行为习惯也慢慢在转变,在班级中还发挥着先锋模范作用。

 

作为一名数学老师,罗盼老师的课堂活泼、有趣、充满激情。课上他经常鼓励同学们要有质疑精神,也要有创新精神。对于数学成绩较弱的同学,罗老师经常牺牲自己午休以及下班时间对学生进行一对一辅导。学生小陈(化名)在心语日志上写道:“这次期中考试数学没考好,罗老师把我叫到办公室,本以为罗老师会批评我一顿,没想到罗老师拍了拍我的肩膀,告诉我对数学要有信心,然后认真帮我分析试卷上的难题,还选择了其他习题,让我练习加深印象。这给了我很大的信心。”在教学中,罗老师非常注重同学们所学内容的落实情况,要求同学们认真改错。“改错是一个复习、反思、总结的过程,通过改错,温故而知新”。罗老师经常利用午休的时间给同学们面批改错本,督促同学们把改错落实好,并且给同学们一些指导建议。一位同学说:“经过一学期坚持改错,我的数学成绩进步了很多。”

罗老师在管理班级的过程中,尊重学生的主体地位,引导学生自主有效管理班级。通过班级小组积分制度,培养同学们的集体凝聚力和荣誉感;通过值日班长的制度,培养同学们的责任意识,锻炼每一位同学的管理能力,在班级建立“雷锋精神评比制”,让班级成为一个大家庭,形成互帮互助,团结友爱的氛围。

 

除了课堂,罗老师在课下也积极地参与到学生们的活动中去,与同学们建立了良好的师生关系。在首届“教学节”经典诵读比赛中,罗老师走到学生中去,跟学生们一起排练,帮助他们查阅资料,给他们精心指导;在学校的“体育节”趣味运动会中,罗盼老师亲自布局谋划,上场给同学们加油打气,嗓子喊加油喊到嘶哑。学校体育节、教学节这些活动,罗老师班上的同学们从来都是踊跃参加。看着学生们在这些活动中成长,看着班级凝聚力逐渐增强,罗老师从内心感到欣慰和满足。 

罗老师常说:“踏踏实实做好班主任工作,走进孩子们的心里,拨开孩子们心中的迷雾,点燃孩子们学习的奋斗激情,是我最大的梦想。”用真心对待孩子,对爱感化孩子,用热情点燃孩子,罗老师将继续在教育这条路上扬帆起航。

 



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