自新高考改革以来，我校研究性学习课程实践不断开拓创新，在经历了三年改革的基础上，已经形成了全新的课程体系，今年我校又新进了一名研究性学习教师，目前我校已经有三名研究性学习专业教师，师资力量在全省绝无仅有。我校一直以来采用“1+2”模式开展研究性学习，“1”即每个班每两周开设一节研究性学习方法指导课，“2”为两个实践课时间，包括每周五下午高一高二年级统一的“综合实践活动时间”，以及周末自由活动时间，确保学生在方法与实践上的正确性和有效性。新高考改革以来，综合素质评价与综合实践活动在学生评价体系中占有了越来越重要的地位，我校也进一步加强了综合实践活动课程尤其是研究性学习在课程体系中的比重，在方法论课程体系下，我校拟研制开发出一套《研究性学习》线上翻转课程，形成线上线下相结合的课程结构，此课程主要涵盖以下内容：

2021年9月24日星期五，我校第一次将翻转课在高二年级试播，学生反馈非常积极，根据视频课程，很多学生能够顺利填写“湖北高中生”网站中研究性学习版块，以前较为复杂的指导过程也变得更加方便简洁。

《教育部中小学综合实践活动课程指导纲要》（2017）明确指出综合实践活动的主要方式及其关键要素为考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等，我们的翻转课程体系已经将前三个要素含括其中，在职业体验方面，目前教学副校长徐惠与教学主任范莉在进一步计划将我校“博士课堂”纳入研究性学习课程体系，让学生通过聆听讲座、实践考察等方式，借助我校强大的清北博士和世界TOP50名校教师团队开拓视野，增强体验，让学生未来有更加多元的选择。