高三的生活是从暑假开始的。家有高三生，从传说到认识到亲历，时间不长也不短。

不长，似乎还没准备好高三就到了，想看的电影还没看完，一部部大片空自落幕; 想走的地方还没走到，依然是梦中的远方;  想读的书还没打开，排满了书架蒙上了尘埃。不短，从孕到生，从咿呀学语到蹒跚起步，从背起画架，调弄油彩，到勾勒田舍屋檐，虫鸟花卉于咫尺; 从踮起脚尖爬上琴凳，到串串音符指尖流畅、悠悠旋韵回旋荡漾。岁月，修长了你的身影，精致了你的容貌，明亮了你的双眸……岁月，松弛了我的肌肤，皱纹赖皮似的爬上脸庞，霜斑隐现我的两鬓，飘逸长发悄悄在枯萎……   

高三，锐不可当地拉开了帷幕，不容置喙地把我们拉上舞台，你我都成为主角，共同唱响冲刺的旋律。鸡汤有云:  “高三，是纯粹的、心无旁骛的向前冲刺，以梦为马！”

    除了陪伴，似乎找不到其他方式为你加油，陪读成为我和你同在的宣言。目送你披星戴月从容又匆匆的脚步，我的心更如这秋日碧空悠悠的云，安详静谧又多有变幻，爱意、赞许、关切、焦虑交融。

时间简史解密——时间是多维度的！这厢的静好，折射出那厢风雨跋涉，雷电总得有人应击，冰霜烈焰总得大厦屏蔽！陪读妈妈的精神家园，非家长学校莫属！我们的疑虑、焦躁、困惑，历经一场一场家长学校讲座，随之抚平、消弭。

也在高一吧，聆听过一次郭海宁老师家长学校讲座，感觉语调是轻松愉快的。所以下课后凑过去搭讪，郭老师异常敏锐而风趣。9月26日晚再听郭海宁老师讲座，总有一种凝重感，在偌大的4号报告厅滞留。静，固然座无虚席！门口一族人默然无声地站着，目光齐刷刷地射向讲台。厅后、过道或站或席地而坐，所有人无声无息地洗耳恭听着，似乎担心错过某个精彩点、某一关键句。讲座不到十分钟，凝重便传染上我。开篇的三个真实案例：一个不靠谱的大学同学，冠冕堂皇的理由逃单，甚至举巨债不还 ; 一个别人家的成功孩子，四处举债，敲响了作为老师他本人的大门，道德绑架之; 一个昔日高考落第弟子，奋力创业硕果累累，欢快愉悦地组织同学返母校毕业二十年庆。郭老师深沉地揭示：是什么书写了我们的人生？品质，道德，人格，教育首要目标是培养品格合格的人，然后是培养人才，谁说华师一附中的学子一定要高人一等不能成为普通人？他需要多大的勇气和力量才能发出这样的声音！一直以来，冲了小考闯中考，千辛万苦挤进华师一，总以为半只脚踏进清华北大门，有朝一日翰林院，我辈岂是蓬蒿人！你等岂可负我心？扪心自问，潮红飞上两颊。我们的渴望是不是绑架了老师的双手，桎梏了老师思维。教育太多不敢和不能，害怕辜负了无数殷切期待的目光！凝重！家长，该不该把孩子的成人成才全都寄托给学校和老师？老师并不是万能的！

郭老师教学生涯里可圈可点的亲历回顾，应当是辛勤付出的回馈和褒奖，尽管是再一次聆听，我依然感动不已。当一位师者，用灵魂唤醒另一个灵魂，为学子的人生注入光芒这难道不是教育最值得称道的吗？心灵甘露，得之，终身甜润而温暖。

师者论道，言无不关教育。由爱，谈及教育理念——四个关键能力培养，郭老师凝重感愈发强烈了，数度欲言又止。作为华师一资深的教师，谈及自己为之奋斗的目标，我相信，收获已不足自诩，遗憾、无奈更多地盘旋心上眉头，此处省略的叹息在大厅蔓延。社会，家庭，孩子、学校要拧成一股绳，把劲往一处使，得有多少前序，有多少篇章，有多少合力，才能够向前步步挪腾。比如今天的家长学校讲坛，郭老师倾心倾力宣讲，能否消除这满厅家长的焦虑。我听到他的呼吁: 为了孩子，我们方法或许有异，我们的目标一定相同，让我们携手并进，齐心协力。我记起他今晚讲座的标题：“争做智慧家长”，“智慧家长”一词，既清爽又厚重并且有压迫感。“智慧”不是随手拈来，“智慧”不是闲来事成，“智慧”不是默默陪伴，家长之智慧，除了用心陪伴，更需要思考、需要学习、需要交流、需要探索、需要反思总结……能够给孩子点灯引路……

面临新课改新高考的导向，不论是高一、高二还是高三，做智慧家长，我们在进行时！