以班级文化建设促优化学生管理

       发言提纲          

徐惠

     一、什么是班级文化建设

        1、班级文化内涵界定
 

      班级文化就是班级成员在学习和交往过程中所形成的，并且为全体成员所普遍认可和接受的理想信念、价

值取向、生活态度、思维方式、行为方式的总和。班级文化是一个班级的灵魂， 是师生共同创造的精神财

富，是校园文化的重要组成部分，是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。它通过一定的形式融会到班

级同学的学习、工作、生活等各个方面，潜移默化地影响着每个学生的行为， 使同学们形成一种良好的自觉

行为习惯。
            

       班级文化的构成可以分为物质文化、制度文化、精神文化三个层次。

     (1)班级物质文化是指班级文化中的实体部分，主要包括班级教室的布置，活动设施的购置，以及班级卫生

状况等；
 

     (2)班级制度文化是班级文化中的制度部分，包括班级中各种规章制度、行为规范、纪律等，也包括班级中

那些无形的习惯、约定俗成的规范，甚至包括逐渐形成的传统和风气等等；

      (3)班级精神文化是指班级文化的观念部分，包括班级的理想、信念、心理认知、价值取向、情感意志和

班级舆论、学习态度，以及为班级成员所认同的文化意识和思想，主要表现为班级风气，即班风。
 

2、班级文化的主要功能
 

      (1) 凝聚功能

     班级成员共同创造的群体文化，形成强烈的向心力和凝聚力，把班级成员的个人利益与班级前途紧密联系

起来，使个人与班级荣辱与共。
 

     (2) 制约功能

     班级文化一旦形成，就会通过班级风气、规章制度、舆论等对班级成员的言行起着有形或无形的约束作

用。

      (3) 激励功能

     班级文化能够为班级成员提供文化活动的背景，以及必要的活动设施、模式与规范，从而有效地激发和调

动每个成员参与班级活动的积极性、主动性和创造性，使其以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到工作

和生活中去。
 

       (4) 导向功能

     激发成员工作和学习的热情，使全体成员向既定的班级发展目标努力。

     3、班级文化的误区

      误区一，认识上的误区

 
    把班级文化简单看做是对班级环境的布置， 而认识不到班级文化是进行班级管理的有效手段。仅把对班级

文化的认识局限于是对教室环境的美化， 那么班级文化真正的管理效能是发挥不出来的。

       误区二，定位上的误区

      不同的班级应该有不同的班级文化，即使相同的班级，在不同的时期，班级文化也不尽相同。而这个不同

文化的确定，主要是依据自己班级的特点。一个班级应该有长期的目标，也要将长期目标分解成几个短期目

标。同时，要考虑自己班级的不同情况，哪些地方有欠缺，就应该从哪些地方入手。
 

        误区三，实施上的误区

    不能正确处理班级“软文化”和“硬文化”之间的关系。
 

二、为什么要进行班级文化建设
 

     少年兴则国兴，少年强则国强。
 

 解放思想，更新观念，把学生的终身发展放在第一位。

 育人为本，德育为先，为了真正实现学生在校园中的“自主创新学习，多元优质发展”。

 以班级文化建设为手段，注重养成教育，培养学生良好的行为规范。
 

三、班级文化建设的思路

1.班级文化建设理念

 重常规

贯彻“以人为本”的教育原则，坚持以“重常规管理，促文化建设”为学生管理工作的重点。
 

 重细节

关注对学生实行教育管理的工作过程与工作细节，尤其是进一步规范了班主任的日常工作，强化班主任对班

级常规管理的到位。
 

 重实际

认真执行学校和级部的各种规定与要求，再根据班级的实际情况用心地、富有创造性地开展班级文化建设。

2.班级文化建设思路

 用良好的班级文化氛围营造行为规范教育的良好环境。

 用精彩难忘的文化活动展示行为规范养成教育的成果。

 用明确有序的班级管理夯实行为规范养成教育的基础。
 

 用教师先行的榜样示范体现行为规范养成教育的成效。

 用自主管理机制的建设提升学生自我教育的能力。

 用立体鲜活的德育活动培育行为规范养成的沃土。
 

四、班级文化建设实践及成果简介

1、以主题教育促进学生良好习惯的养成

 配合学校完成军训教育活动。

 积极组织学生参加校运动会。

 卫生安全教育。

 用心开展班团会活动。

 选择合适的时机召开家长会。

 强化日常检查、评比。

2、以特色活动引导学生品德的自我完善

 举行学生宿舍管理经验交流会。
 

 组织学生干部赴九峰山为烈士扫墓。

 献爱心捐款活动。

 开展树木认养活动。

 制班级特色喷绘展风貌。

3、以社会实践拓宽学生德育工作的内容

  注：徐惠主任准备的PPT文件比较大，我们将该文件放至：ftp://10.2.5.188软件和资料/教师课件/ 文件夹

内，请有需要的老师去下载，请将所需要的内容复制-粘贴到本地电脑观看。