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关爱学生心理健康 培养学生健全人格

作者：管璇 编辑： 来源：本站原创 发布时间：2011年11月14日 点击数：

 

                   关爱学生心理健康   培养学生健全人格
                                                          管璇
【摘要】中学生心理问题日益增多，心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。加大社会对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。本文通过教育教学中的实例，分析了中学生心理问题的成因，并提出了解决问题的一些建议。
【关键词】中学生 心理健康 心理教育
                        
自残，厌学，火影神者，地下音乐，颓废文学……，这是我在新学期开学后不久发现班上一名学生的状况。当时，我的第一反应是天啊！现在的学生怎么这么的叛逆自我，这么的颓废阴暗，这么的不可理喻！我该怎么办？？？
置之不理，学生继续下去，随着年龄的增长将会变本加厉，更加难以管教。采取严厉禁止手段，针尖对麦芒，很有可能引起学生的过激反应，弄不好会出现意想不到的恶劣后果。思前想后，教子要读心理学，教学生更要充分了解他们的心理，对症下药。所以我决定找那位学生谈心，试图发现他这一系列行为背后的心理动机。
我提前跟学生约时间，晚自习的时候，X来了（办公室只有我和那位学生）。聊了一下开学后学校生活和学习之后，我慢慢进入主题。通过谈话，我发现X在初中二年级的时候学习一直都很好，老师认为X很有希望考入华师一，家长和老师对X的期望很高。X在和班上一名同学十分要好，几乎无话不谈，如影随形。但是那位同学的家长反对他们来往，这位同学亲口说出断绝来往的话之后，X几近崩溃。当时班上也有一些同学喜欢写血书，认为好玩，自我标榜和出风头。在这样的风气和自身遭遇的共同作用下，X也开始用这种方法排遣和发泄情绪。慢慢的自残就成了一种习以为常的事情了。
自那次之后，我和这位学生的家长以及其本人有几次接触，逐渐了解了他们家庭的基本情况。父母对孩子的学习要求很严，期望值很高，这无形也给X很大压力，因此父母与孩子之间的沟通变得越来越少，隔阂越来越深。缺少父母的理解，与同学关系的纠结，使得X内心很孤独，觉得没有被人理解。
找到问题的症结后，我让X在班上担当了科代表的工作，以次分散X的注意力，并在适当的场合在班级里，鼓励，表扬她，帮她树立在同学面前的正面积极的形象。经过一段时间的努力，这位同学现在很少出现上述情况，偶有发生，也依然对其不离不弃，耐心开导，建立正确的价值观和世界观。现在X慢慢的对学习产生了兴趣，学习成绩也有所提高。
在咨询本校心理教师之后得知，这样的情况在校内还很有一些，这个不算偶例。因此，我认为作为班主任，很重要的一方面就是要掌握学生的心理，用正确的方法针对性的进行教育工作才能真正起到成效。
综上所述，中学生心理问题的成因可以归纳为以下三个方面。
 
第一，社会的影响。当今社会高科技日新月异，市场经济，社会大气候带来的种种社会现象和竞争压力也不可避免地影响着中学生。一些暴力、享乐主义、自由主义、极端主义、拜金主义等社会丑恶现象带来的社会负效应也悄悄地侵蚀着青少年纯洁的心灵。社会上一切向钱看，这种观念已成为我们传统文明道德国度的替代品，究竟是倾向于哪种势头呢？他们在彷徨矛盾中。正是处在这个大气候中，孕育了两种主要思维模式：一是奋发读书，追求科学知识型；二是摒弃知识，读书无用型。在这两型之间，或过激的思维倾向中，心理问题便随之产生，严重影响了中学生的学习和健康成长，因此，全社会应重视社会大气候对中学生心理的影响和正面引导。
二、家长的责任。家长是孩子的一面镜子， 是孩子的榜样，是孩子成长形成健康身心的最原始化基因，从母体受孕至中学生时期，家长无不在孩子的心灵上烙下黑白的烙印。一个身心健康积极向上心态的家长如何面对自己的孩子，关心孩子的成长，在中学时期，如何走进自己孩子的心灵深处，与其灵活深刻沟通，这并非易事。为什么青少年时期的孩子往往不愿意和自己的父母谈心沟通？如果我们作家长的在发给孩子学费、生活费、买衣服的日用品钱的同时，能够细心、热心地关心一下孩子的心理感受，坐下来心平气和地、经常地坚持和自己的孩子谈谈心，说说悄悄话，及时为心理上处在疑惑、孤独、饥渴、痛苦之中的脆弱的心田降下绵绵细雨来滋润他们，他们还会出现心理上的盲区吗？作为家长，适时加强自身心理修养已势在必行。
三、学校的教育方式
随着社会精神物质水平的提高，学校中学生的学习生活中当前奇缺的是什么呢？是心理辅导这一课。心理咨询，心理医生，心理辅导员，何时才能走进每一所学校，尤其是真正走进中学生的心里，这是事关重要的。为每一位中学生建立心里档案，这应该是当务之急。在学校，心理老师应该首当其冲的走在心理辅导的最前列，认真为每一位中学生号“心理脉”，耐心细致地洞察每个中学生的心理世界，及时发现心理问题，努力做到及时发现，诊断明确，治疗得当，对症下药，做到胸有成竹，各个击破。综上所述，对中学生的心理健康教育辅导，我们应该积极探索社会- 家庭- 学校三配合辐射式综合方法，加大实践的力度，快速有效地遏制中学生心理障碍的上升势头。
那么如何解开中学生的这些心理问题，将直接关系到我们教育的成败。
首先，我们要找到一个很好的着手点，想办法走到这些学生中间去，和他们成为朋友，让他们放下身上的包袱。通过和他们谈心聊天，让他们克服思想上的顾虑，使他们能主动找老师、找同学、找家人交流沟通，说出在他们心底的秘密，学会自我调节，以达到内心平衡。做为老师一定要不断的努力和研究。要遵循学生的心理变化规律，具体问题具体分析，只有这样才能让他们放下心理的种种包袱，心理问题才能早日得到缓解和消除。
其次，做为老师的平时要注意观察学生，及时的发现学生的一些细微变化。 
做到有问题了及时发现和觖决，把问题尽早解决，让学生在我们面前可以放下所有的疑虑。早日的找到自己身上存在的问题，从而即使调整自己的状态。而且我们还可以通过开设心理教育辅导，对学生进行思想上的正确引导，在课堂教学中，教师要及时抓住教育契机。在课上通过教学情景的创设，开展有针对性的活动。让学生主动分析自己身上存在的问题，自己为自己开药诊治。
第三，在教学过程中，教师要及时捕捉到学生身上的闪光点，不吝啬表扬。做为老师我们要学会表扬学生。不能总是一味批评。过份的批评会让学生对自己失去信心，那么他们厌学的情绪就容易出现。我们要常说像“你真棒”、“你能行”之类的话语。特别是要多表扬一些成绩不是很好的但是有进步的人，哪怕他的进步非常的小，例如：今天他在劳动中很出色，上课积极发言，主动和老师问好，这时你可以夸大一下他进步的程度，当然不是过份的夸大，只是让学生心里得到满足。使他对学习有动力产生兴趣。
第四， 我们要创造条件磨练学生的意志、使学生不能遇到困难就逃避、要学会自我调控、敢于面对现实、这些能力不是在短时期内就能养成的。我们可以通过一些社会实践活动来锻炼他们的毅力，例如，开展一些活动，让他们在自己擅长的项目上树立自信心，获取成功的喜悦。从而树立坚强的意志品质。这样他们会一步步走向成功的。
社会在发展的同时，避免不了的也会存在一些问题，中学生心理问题是我们无法回避而必须面对的问题。但是，中学生的心理问题也不是无法解决的问题，我深深的相信只要全社会行动起来，去研究中学生的心理问题。中学生一定会克服种种困难，健康成长的。同时我们教育工作者更应该积极的为此而付出实际行动，做为一名老师我们不仅要对中学生的心理问题进行研究，我们更重要的是要采取行动去解决这些问题，让学生有一个健康的心理，这样我们的教育工作才是有意义的，才是教育应有之意。在教学过程中, 用爱心去教育感化学生, 把满足学生发展需要作为工作的根本出发点, 增强责任意识,努力提升自己的师德修养, 真正做到榜样的示范作用, 以实际行动投入到教育的提质塑形的活动中去！
 
 
 
参考文献:
　　[1]张同正. 浅谈中学生心理问题的形成原因.现代阅读.2011,(3).
　　[2]杨叔子. 是育人,而非制器.高等教育研究,2001,(2).
 [3]金韵蓉. 爱在左,管教在右.中信出版社,2010
 

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