尊敬的各位老师、家长：

大家晚上好！

蔡老师刚才作的《爱子有方、教子有道》的报告，精彩纷呈，如芙蓉出水，如错彩镂金。

古人说：“至要莫若教子”，没有什么比教育孩子的事更重要了。

我的孩子在高一八班谈不上很优秀，但较全面，特别是在做人上、在德行上表现不错。在小学时，是“感动校园十大明星”；在初中时是“三优”学生（优秀学生，优秀共青团员，优秀学生会干部）。

现在，大家都感到孩子难教。这不是孩子的错，孩子教育普遍存在“三失”：家庭教育失传、学校教育失衡、社会教育失职。所以，在教育孩子上普遍迷茫、困惑、焦急。

怎么教育孩子，家庭教育孩子的重点是什么？这些年，我们家做了两件事：一是在内容上注重德行教育；二是在方式上注重示范，跟孩子做样板。

首先是把德行教育作为对孩子教育的重点。

大家知道，世界四大文明古国，其它三个都消失了，唯有中华文明得以传承，历经五千年，仍然兴盛，靠的是什么？欧洲学者研究结论是：中国人特别重视家庭教育和道德教育。

1988年，世界七十多位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，在会议的宣言中指出：“人类要在21世纪生存下去，必须到2500年前孔子那里去找智慧。”

孔子的智慧的核心是伦理道德教育，核心就是五伦、八德：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。

五伦八德，是安身立命的法宝，是做人的根基。如何把五伦八德细化到生活的、言行的方方面面？如何打开孩子思想上的一把锁？在学习中华传统文化中，我们找到了一把金钥匙，一把万能钥匙：那就是《弟子规》！

《弟子规》共七个方面内容，1080个字，360句，113件事，通俗好懂，方方面面，核心是：“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。关键是树立孝悌、谨信、爱众和亲仁的德行。

我们觉得，一个孩子，如果没有德行，一味死读书，纵然有些知识，也只是增长自己浮华不实的习气，难以成为有用之人。于是，我们家，全家12个人开始了学习《弟子规》的行动，兄弟姐妹，爷爷奶奶，几个孩子都学。同时，还不定期地交流学习心得。通过一段时间的学习，带来了许多变化：

第一个变化是家庭的客厅墙上的装饰变化，客厅悬挂的是圣人孔子的画像和我们家的《家规十训》（周氏家规十训：1、热爱祖国，孝敬父母；2、尊重师长，亲仁诚信；3、知恩报恩，积善改过；4、心境平和，处事诚敬；5、学有所用，玩有所益；6、朋友交往，谨慎言行；7、勿损他人，勿以轻信；8、勤俭持家，节约为本；9、起睡适时，穿着得体；10、健康饮食，居室洁净）。

第二个变化是家庭和谐，以礼相称，尊老爱幼，天伦之乐。

第三个变化是孩子懂礼貌，听话了，自觉了，乖巧了。孩子第一次见到老师时，就主动向老师鞠躬九十度敬礼。孩子在学校住读，特地打电话回家说“妈妈最近瘦了”，叮嘱妈妈“一定要吃晚饭”。叮嘱爸爸“天冷了要多穿些衣服”。叫爸妈不要牵挂她，说她很好，请放心。孩子在学校时，只要有机会，她就去图书馆做义工。她在团结同学、帮助同学上，也是一惯做得很好。

《三字经》说：“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不敬，性乃迁。”人的本性，都是善的，由于每个人的禀性与习性不同，如果不教育，就会随着种种不同的环境的熏习，养成了他的习性，进而影响他的一生，教育孩子，就是培养和长养孩子的善心，善念，善行，纠正其偏差的观念，错误的言行举止，引导孩子树立正确的人生观，价值观，达到育人的目的。我们家学习《弟子规》的时间不长，但从大人到小孩都发生了较大的变化。我觉得《弟子规》就是成就大人和小孩德行的金钥匙。

其次是在教育的方法上，突出身教，为孩子做榜样。

古圣贤教导我们要：“学为人师，行为世范。”“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”怎么身教？如何示范？我觉得要做到：温馨，孝心，爱心，信心。

温馨——营造温馨幸福的家庭环境。作为孩子的父母要作表率，夫妻二人相亲相爱，互相体谅，互相关心，互相帮助，把小家打理得顺顺当当，干干净净，和和睦睦，成为孩子快乐的天堂，幸福的港湾。

孝心——父母亲带头孝敬父母。百善孝为先，孝敬父母是德行的根本。我们通过做岳父岳母的工作，把二位老人从下面请到武汉，把我们自己住的好房子（有电梯，有暖气，生活方便）让给了二老，我们主动为二老做饭，洗碗，让二老安心愉快生活。同事们看到我每天买菜做菜，都开玩笑称我是“菜主任。”人虽累点，但为孝敬老人做点事心里很快乐。父母做饭，孩子在看，无声的教育，孩子也就懂得了孝敬父母了。

爱心——父母对孩子要有爱心。“五伦大道”，首提“父子有亲”。父慈子孝是首要的德行。我觉得父母教育孩子要慈爱，而不是严肃的告诫，喋喋不休的训导，不是成套的理论，不是指使命令，不是堵，而是父母的行为，是在父母的举止、言谈与礼仪风范中，是用身教潜移默化地影响着孩子。

父母是孩子的第一任老师，身教重于言教，凡要求孩子做到的，自己先做到。当然，爱心，不光是父母对孩子要有爱心，同时，还要让孩子心生“泛爱众”的爱心。爱自己、爱他人、乐于关心他人、帮助他人、言而有信，并亲近有德行、有知识的人。

信心——让孩子对未来充满信心，对生活充满信心，对学习充满信心。

怎么让孩子有信心？古人说：“天生我才必有用”。每个孩子有每个孩子的优点，“人之初，性本善”，培养和长养孩子的善心、善念、善行，树立正确的人生观、价值观，并为之奋斗，这需要家长的努力。在树立孩子的信心方面，我们做到了“三有”：

一是有目标，从小立定志向。“志不立，无以成事”。“人生最难的不是奋斗，而是抉择。”家长要帮助孩子树立远大的理想，因为理想是一盏灯，它照亮着孩子前进的方向。根据孩子有画画的天赋，我家孩子的理想是将来做一名画家。为此，方方面面的学习都是为着理想而设计和努力的。目标明确了，一切问题迎刃而解。

二是有榜样。这个榜样，就是父母，就是父母为孩子实现自己的理想而奋斗的言行。现在，我们的孩子有一种以父母为荣的自豪感，小小的三口之家，成就了企业家、摄影家、幸福之家、善举之家。大人在做，小孩子在看，榜样带动，互相促进。

三是有动力。动力来自哪里？我们的方法是十个字：赞扬、鼓励、平等、交流、快乐。

赞扬自己的孩子，无论孩子在场或不在场，我们都是非常满意地、自豪地夸奖自己的孩子。心想事成啊！

鼓励自己的孩子。当孩子感到有困难，或哪次没考好时，家长会真诚地找她谈心，鼓励她“没关系”，“你努力了就行，找找原因，下次再努力”。从不随便批评指责孩子。

与孩子平等相处。家长与孩子交朋友，平等协商，征求意见，从不搞指挥命令，孩子的人格尊严得到呵护。

多与孩子交流沟通。孩子从小到大，初中前（每天）到现在的高中（每周），我总是亲切地问孩子“有什么开心的事？”“有什么不开心的事？”如果有不开心的事，我们总是热心地开导，很快就烟消云散，很快就快乐起来了，从中让孩子受教育，受启发。

让孩子快乐学习。当孩子有了温馨的家庭环境，有了奋斗的目标，有了学习的动力，再教育孩子科学安排学习时间，掌握好学习方法，达到良性循环时，孩子的学习就是快乐的。快乐学习，于学业，于身心，都有着重要的作用。

当孩子有了信心，并自觉地为之努力时，家庭的教育就开出了灿烂的鲜花，孩子回敬给父母的就是——自觉地向成功迈进。