课题名称

高中英语口语教学的现状与对策

课题类别

省级重点

课题

课题批准文号

2007A005

课题负责人

余 国

赵守斌

课题所在单位

华中师大一附中

开题时间

2008．3．20

开题地点

华师一

开题形式

专家与课题组交流互动论证

会议主持人

省教研室张祖春主任

与会人员

省教研室张祖春主任、华师大外语学院易宏根教授、省教科所李文鹏研究员、华师一张丽清主任、蒋大桥主任及全体英语教师

开

题

论

证

内

容

记

录

一、张丽清主任介绍课题专家组成员。

二、课题组主任委员省教研室张祖春主任主持会议。

三、余国主任陈述课题方案。

课题负责人之一外事处余国主任首先解释了申报此课题的目的：教师对英语口语教学现状的不满，学生对英语口语学习的兴趣和困惑等等；他指出想通过此课题研究让学生能够终身受益，让教师自身业务水平得到提升，以此推动华师一英语教学改革。

接着余主任从问题的提出、研究依据和假设、以及高中英语新课程改革对高中英语口语的要求等方面，详细介绍了课题研究方案。

四、课题组成员谈对课题的感受。

1．课题负责人之一英语教研组长赵守斌老师谈到我校作为名校应该在英语教学，特别是口语教学方面要有所突破，这也是英语素质教育的一种需要。他指出英语素质教育是一种文化氛围，学生怎样才能达到一定涵养，如何达到一定的英语学习目的，都需要我们去思考与研究。通过多年英语教学发现口语好、对口语感兴趣的学生，高考英语成绩也都很高，这就是一种英语素质，有兴趣才会去积累，要鼓励学生对英语口语的学习，口语学好对英语学习情感也会有帮助。指出本土学习英语的环境不是很好，高考不考口语对口语教学也有影响，但通过此课题研究希望能实现一些美好的愿望，争取把子课题研究好。

2．英语特级教师吴云老师补充强调英语教学最近目标是完成教学大纲，最终目标是完成高考，如何填补空白，进一步完善教学大纲，更是对学生终身受益的事情，所以要通过课题研究做出一点实事来。

3．高三年级英语备课组卢永平老师从评价体系和校本教材两方面谈到：现阶段只有通过评价方式才能改善口语教学存在的问题，要去研究目前英语教学办得有特色的外国语学校、新东方商业培训学校等各类学校，学习他们值得借鉴的地方。要着力研究口语和笔试的关系。谈到最终的研究成果展示上指出高考成绩也是一种成果展示，自己编写的口语教材能得到普及与推广更是一种展示。

五、专家评议。

1．省教科所李文鹏主任首先谈到华师一附中领导重视科研工作，教师的研究水平也很高，希望能把这个课题方案修改好，能出一个高水平的成果。就课题而言，课题选题很有意义，指出口语教学是高中英语教学的重要组成部分，因此接下来的研究一是要明确课题研究到底研究的是华师一附中的口语教学还是全省的口语教学状况与问题；二是思考问题的广度要增加，目前很多学校没有专门开设口语课，建议华师一口语教学研究要去探索口语教学的规律与现状，对当前高中英语口语教学中存在的问题进行深入研究；三是课题研究的主体是口语教学，课题组要紧紧围绕这方面内容去查阅资料，进行分析口语教学的必要性、可行性，并分析口语教学对升学率的影响与帮助；四是研究的课题要怎样下定义的问题。

2．华中师范大学外语学院易宏根教授从更高的角度分析研究此课题的重要性：认为有研究意义，华师大自主招生考试除考语、数、外以外还有英语面试考试，通过以往的面试感觉具有英语特色的外国语学校的学生英语水平也不是想象中的让人满意，所以觉得口语研究很有必要。我国的口语考试计划推出1-6级考试，考试对象不仅仅是争取中学生，也争取社会上所有人，高考学生应达到3级标准，报考英语专业必须以此为参考，国内现阶段有的省已经执行了，有的省还没有开始执行，有的省已将此成绩纳入高考总分里。易教授分析口语考试暂时没有纳入高考的原因是因为对于一个考生口语水平评定主观因素太大，涉及面也太大，目前是将人对人考改为机考，将来一定能实现人对人考的。就课题研究本身易教授也谈了几点自己的想法：一是觉得题目要限定一下，只放在本校研究意义不是特别大，建议把范围做大一点，意义也会更大；二是学习和考查方面要进行全方位的考查，不能只局限在高层次的调研，也要下到县级以下的学校进行调研，才能完成普及的目的；三是希望子课题进一步修改完善，使之逻辑性更强，归类更清晰，建议增加一个评价与评判上的子课题。子课题理清了思路，结题也会顺利一些。

3．省教研室张祖春主任最后总结发言，希望课题组成员密切关注同级别的省市区学校对这类的研究，关注中学口语教学的相关研究，与科研部门、高校之间保持联络，借鉴别人研究的成果，减少不必要的重复研究工作。也要研究人教版即将使用的新教材，研究教材、考试对口语的要求，这些都是体现英语教学的途径。建议组织华师一学生走出去，可以参加义务导游等与综合实践活动结合起来，思路上可更开阔一些。成果形式上至少要有一个中学英语口语教程，也可以使之作为选修课教材使用。

六、余国主任作反馈发言：感觉感谢专家们忠恳的宝贵意见，使我们学到了很多东西，接下来课题题组会根据专家的意见修改完善课题研究方案。

七、科教处张丽清主任代表学校感谢三位专家参加课题会并提出宝贵意见，感谢英语组老师们根据我校英语教学实际提出问题，在下一步的研究过程中课题组成员要找出口语教学中目前存在的问题，找出规律解决问题，要有所突破。学校也将从人力、财力、物力等方面给予保障，保障课题顺利实施，使之圆满完成课题任务。

八、张祖春主任总结专家组意见。

华中师范大学一附中余国同志承担的《高中英语口语教学的现状与对策》是湖北省教育科学“十一五”规划重点课题。2008年3月20日，湖北省教育科学领导小组办公室组织专家对课题研究方案进行了开题论证，具体意见如下：

口语教学是高中英语教学的重要组成部分，深入地研究当前高中英语口语教学现状及存在的问题，探寻解决问题的对策，对于提高英语教学质量，全面提高学生的英语素养具有重要的现实意义。

课题组在查阅了大量的国内外英语教学研究资料的基础上，以高中《英语课程标准》为依据，提出了研究内容的基本框架，在内容的设计上有一定的合理性。

课题组力图从英语口语教学的理论和实践两方面作出探讨，研究思路比较清晰，方法得当，人员分工明确，保障措施得力，具备了课题研究的基本条件。

建议课题组进一步明确课题研究问题，突出研究重点，待方案作进一步修改后即可付诸研究。

纪录整理：马红缨

2008年3月20日