书香校园，师者先行。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。为进一步推进学校教师专业化发展，以理论武装教师，以实践促进发展，打造学习型教师群体，9月21日下午，武汉市洪山实验中学（华师一附中东原启城分校）隆重召开《备课专业化》的读书分享会。本次分享会有幸邀请到本书作者张爱军博士，张爱军博士通过视频直播参会聆听老师们的分享并答疑解惑。

语文组郑欢老师分享的主题是：为什么要研究备课。郑老师首先提出备课的重要性，其次，郑老师提出传统备课存在着质量问题、理念问题、技术问题，这些问题已经严重影响了课堂教学质量、教师专业发展，最终影响学生的发展，这些问题必须引起教师们的重视，在非改不可的情况下，我们必须积极改革，推行学教评一致性的教学设计。

数学组闵婷老师从“传统备课到现代教学设计的范式转换”进行了分享，闵老师提到阅读此书收获颇多，必须要从传统备课转换到现代化的教学设计上来。这也是一次系统性的革命，虽然有困难，但我们必须要克服困难，主动学习。最后，闵老师也讲到了学教评一致性教学设计的意义和优势。

英语组齐春玲老师带我们学习了学教评一致性的四个基本理念。第一个是学习中心。学习中心要以学生为中心，同时也提到，在进行学教评一致性的教学设计时一定要进行学情分析，而且要通过纸币测试进行精准的学情分析。第二，基于标准，即内容上要基于课程标准，教学设计本身要基于既定的专业标准。第三，目标达成，备课改革的根本目的时提高课堂教学质量，我们一定要分析学习目标是否达成。最后一点就是学教评要一致。

罗瑞昕老师带我们一起学习了学教评一致性的专业标准。罗老师侃侃而谈，从分析中能感受到对这本书研究颇多，他提到学教评一致性一定有一个统一化的专业标准，我们要按照这一标准进行教学设计，在教学设计的过程中，我们要研究学习目标、评估任务、教学活动的一致性。

李睿老师分享了学教评一致性设计的模板，提到了教案本对我们老师的成长是非常重要的，那么我们就需要一个好的教案本，同时也提到了教学设计要有模板，这对我们的备课是非常重要的。

分享会的最后，李校长对五位老师的读书分享做总结，李校长肯定五位老师对于《备课专业化》这本书的研读，也对全体教师提出要求，一定要做一名专业化的老师。

分享会最精彩的地方是，由《备课专业化》本书作者张爱军博士做点评。张老师说我们要先读书，读关于教学设计的书，可以是这本书的参考文献。同时，张博士也为我们提出了三个建议：第一，读书要有反思，反思不是检讨，是我们对以往所做事情的反思；第二，我们要有计划的读书，在读书的过程中我们要写下来，填读书分享单，要从读走向写，最后到做；第三，建议我们要认真读案例，也就是本书的中篇内容。从传统备课到学教评一致性的教学设计是一场教学改革。

会议的最后，张老师回答了罗瑞昕老师提出的问题：怎样让教学设计遵循学生的心理活动。张老师提到，人都是有情绪的，老师要在课堂上营造一个宽松、积极的学习氛围，少批评学生，与学生多沟通，多交流，同时也建议老师们要多补充学一些心理学相关的知识。

共建书香校园，同享读书之乐。此次读书分享活动，进一步点燃了我校教师读书的热情，坚定了立德树人的信念。品读一本好书，如同与一位智者对话，让我们继续与书为友，与书作伴，做学习型教师，备专业化课程，打造干货与趣味兼具的课堂，带领学生走在充满书香的道路上。