“集体活动没有落下任何人，班级没有一个透明人，每一个都是宝。”“我说话结巴，赵老师的鼓励让我不再为口吃而自卑。”“你是……最善良最民主的班主任。”“在赵老师班上真幸福！”“我在班级里享受欢乐与温暖，永远保持温热。在这里感觉一切悲伤都有人理解，一切困难都有人在身后，一切的真诚都有回应。”……这是学生们对华中师范大学一附中高级教师赵遂香的评价。

学生们送给赵老师的锦旗

从教25年，赵遂香获得省、市、区各类教育教学荣誉无数，每年她都会在校内外做十余场教育讲座。有不少同行、家长问过她同一个问题：一个教师最大的成就是什么？赵遂香这样回答：“我的衡量标准不是所谓的成绩、荣誉，而是培养出怎样的人。学生对班级、对我的评价，就是我的最高‘荣誉勋章’。”

赵遂香总对自己带的年轻教师说：“教育是培养有温度有情怀的人，而不是学习的机器。教育应该是和风细雨润物无声的，绝不是雷霆暴雨狂飙猛进的；教育是循循善诱的引导，而不单是规矩制度的约束；教育要言传身教，而不能生硬地说教；教育是讲究智慧艺术的，而不是凭威势强压的。”

让学生感受到幸福和被爱

她和孩子们“双向奔赴”

赵遂香（一排，中）和孩子们在一起

担任16年班主任的赵遂香总是乐于和大家分享班主任工作享受到的快乐。赵遂香说，首先班主任会有丰收的喜悦，特别是孩子们突破自己的上限，达成梦想，作为摆渡者，自己会倍感欣慰。班主任工作的幸福感还来自学生爱的反馈。孩子们特别温暖贴心，他们对老师的爱与关心让你再苦再累也甘之如饴。“教育者最大的快乐、最大的成功，莫过于培养出了身心健康、品格健全的真正的‘人’。”

如何培养思想健康向上的学子？赵遂香认为，最好的教育，一定来源于“感动”，用师者无私的爱与真诚去感动学生，建立感情链接，增强学生归属感。　

赵遂香会在每届新生到校第一周周末请留校生一起聚餐，让初次离家的孩子不至于感到太孤单。平时周末会给留校的学生买些水果或零食，表达老师的关心。

班上有学生生病或意外受伤，赵遂香都会在第一时间开车送至医院，悉心陪伴。记得有一次学生骨折了，赵遂香不仅去医院、去家里探望，还经常打电话询问恢复状况，指导学生在家自学。孩子返校后，她又组织班上同学轮流值班照顾他的饮食起居，细致入微。

学生们写给赵老师的安慰纸条

赵遂香把对学生的关心鼓励渗透在每一个细节里。比如篮球比赛胜利后在黑板上写“23班男儿，好样的！我为你们骄傲”；运动会拿到团体总分第二名时写上“27班，王者之师”。这些简单的话语有着不可小觑的力量。

谈起班主任赵老师，华师一附中2022届高三（15）班的孩子们有说不完的故事：中秋节赵老师送的月饼，元宵节煮的三锅汤圆，为每位同学办生日会，在高考前夕为每个学生写封信……还有踏青，包粽子；除草，松土，种花草；演讲，朗诵，演话剧等数不胜数。学生们说在15班的日子是最美、最温暖的青春岁月，永不能忘怀。

“让孩子们处处能感受到来自老师同学的温暖、关爱，让他们在这个集体里能产生归属感，这样的班级充满正能量，充溢着幸福感，那么其他的事情就很容易做好了。”赵遂香说，2022届高三（15）班的学生在当年的高考中，大多数都考出了史上最好成绩，三名孩子考上清北，九成学生考上心仪的高校。

2021年，赵遂香的母亲离世，学生发来信息说班上一切都好，要她放心。更令赵遂香动容的是，在她返校后第二天，全班语文作业中都夹了一张卡片，学生们用还不太会安慰人的文字宽解她、鼓励她，那一刻赵遂香的眼圈红了。

这种“双向奔赴”的师生情令人动容。

将教育贯穿于班级日常管理中

渗透在每一个班级活动里

赵遂香老师

赵遂香认为，一个班级要有活力和凝聚力，需要借助一些活动来培养。除了学校常规的活动外，她非常重视各个节日和学生的生日，在各种活动中敢于突破经验、打破常规，能够开拓创新，下出“妙手”。

她自创节日——班级周年庆。2019级15班是2020年1月18日分科后新组建的班级，她便把1月18日定为班级成立日，组织了两次周年庆活动。

她组织每届班级写“班史”。2022级班号24，她和学生们将“班史”命名为“二十四史”。学生记录生活的点滴故事、课堂内外的趣闻轶事，甚至班会课上班主任、同学们的发言等。更有意思的是，班史里还有一部分用文言文写的班级轶事。学生们还为班级设定了年号——“华香”。

她将普通活动做出彩。一场普通的厨艺比赛，赵遂香创设了诸如“最佳厨艺”“最佳卖相”“最佳创意”“最佳摄影”“最佳讲演”“最佳组织”等诸多奖项，调动学生积极性、创造性，培养学生动手能力、创造能力、表达能力和合作意识，在简单的劳动中有效地激发学生知美爱美创美意识。

她自创小组合作新模式。赵遂香创造性运用学生结对互补短板合作模式、小组合作互助学习模式、小组捆绑考核模式、学生自主命题考查错题的复习方式等，让学生在合作中学习，在互助中进步。

赵遂香组织“师生厨艺秀”“我型我秀”“（家长）夸夸我的孩子”等系列班会课，线下开展师生排球赛、师生羽毛球友谊赛、六一踢毽子比赛等活动，缓解学生学习压力的同时，增强班级凝聚力。

“我对学生的教育就真真切切地渗透在每个行动、每次谈话里，落实在每条措施、每项活动中。”赵遂香说。

（长江日报记者杨枫  通讯员李季）

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