华中师大一附中作为中国基础教育的领航学校，在七十多年的办学实践中，将“立德树人”作为育人的根本任务，以“办智慧学校、育创新人才”的教育理念为引领，以“培养学生关键能力”为主线，以“塑造学生强健身心，涵养学生关键品格”为抓手，致力于培养未来世界的引领者。

华中师大一附中教学特色：把时间还给学生，把方法教给学生。学校在给足学生自主学习时间的同时，一直很重视教师对学生的学法指导。

南宋诗人朱熹在《观书有感》曾写道：“问渠那得清如许？为有源头活水来”。华中师大一附中“课程育人·学法指导”就如同“源头活水”，将成为学生健康成长的源泉和动力，让学生以开明宽阔的胸襟，广泛包容，接纳种种不同的思想、鲜活的知识，掌握科学的学习方法，学会独立思考，使自己的思想越来越活跃，才思不断，新水长流。

课程作为学校教育理念的实施载体，成为“培养学生关键能力”的最具活力的要素。华中师大一附中不断丰富课程内涵，不断开创课程育人的新篇章，其中“课程育人·学法指导”就是华中师大一附中丰富课程体系中提升学生学习能力很重要的组成部分。

“用科学的方法点亮学习之路”。我校优秀教师将自己的人生成长经历、社会责任、家国情怀、教育教学研究带到“课程育人·学法指导”课堂，开阔学生的视野，带给学生不同的思维方式，知识架构，引领学生遇到学习困难不回避，寻求解决问题的最佳办法，培养学生社会责任感和创新实践能力，追求卓越，勇攀高峰，真正实现课程育人的教育目的。

我们定期推出“课程育人·学法指导”课程和相关报道，期待更多的学子受益，并以崭新的面貌，拥抱未来！

由华中师大一附中科教处主办，面向高一年级全体学生的“课程育人·学法指导”（第七期）——高中物理学法指导讲座于2023年5月19日下午正式开讲了。主讲人为我校高一年级物理中心备课组长王守行老师。部分物理老师和高一年级各班学生参加了讲座。讲座由科教处董方奎主任主持。

主讲人：王守行老师

王守行，中学物理高级教师，年级中心备课组长，曾获武昌区优秀青年教师称号，武昌区百优班主任。

进入高中学习阶段，高一年级的同学们对物理的学习要求并不是很了解，学习方法上也正处在一个摸索阶段。目前，高一年级物理教学正好赶上力学部分的重点章节，学生在学习上正处在一个困惑阶段。学校组织这次高中物理学法指导讲座，具有较强的针对性和指导性。

物理学科具有优美、奇妙和深刻的现象和规律。讲座伊始，王守行老师首先告诉全体学生，物理学习是一个发现美和欣赏美的过程，不能只盯着学业成绩，要享受物理学习的过程，快乐学习。接着，王老师提醒同学们，要深入了解高考物理对物理学习的要求，高考命题的方向，从而在物理学习过程中注意提高和落实物理核心素养，关注高考命题“一核四层四翼”的重要精神，落实到物理学习的每一个环节。最后，王老师针对当前物理学习中学生的困惑和存在的问题，提出几点学习建议，如：加强思维训练、注意审题、书写规范、数学工具的运用和加强实验探究等方面。

短短五十分钟的高中物理学法指导讲座，王守行老师以风趣幽默、言简意赅的语言阐明了有关“物理之美”、“核心素养”与“学习建议”三个方面的内容，带领同学们深入浅出地品味物理，探究物理这门学科中的一些现象和规律，帮助同学们更好地理解物理学科，激发了同学们学习物理的兴趣和创新能力。王老师分享的一些实用的高中物理学习方法和建议，可以更好地帮助同学们提高学习效率，掌握物理学科，充分发挥自己的潜力。

王守行老师希望同学在思想认识上进一步提升，将物理学习当作是一个发现真知、发现美的过程，学会享受物理学习探究的快乐；了解物理学科的核心素养要求和高考命题指导思想，落实到自己的物理学习之中；积极探索物理学习方法，找出自己学习中存在的问题，高效学习。

    本次高中物理学法指导讲座，王守行老师精心准备了演示文稿，既有针对性，又有趣味性，学生听得懂，喜欢听，又收获满仓，深受同学们的欢迎。同学们纷纷表示，王老师的话语如同夏日的凉风，吹散了萦绕在心头的忧虑，为同学们学习物理指明了方向。

附：学生听后感

高一25班  吴施琪：

物理学，是研究物质及其运动规律的科学。中学物理是科学课程中非常重要的一门课，它对我们了解客观世界、学习探索世界的方法、培养科学的思维、形成科学的态度与责任等都有非常重要的作用。今天，我有幸聆听了高一物理组备课组长王守行老师的学法讲座，可谓是受益匪浅，感受颇多。

首先，王老师向我们展示了物理之美，伽利略实验的美、布鲁诺执着追求真理的美……这些事例无一不让我感受到物理学背后的科学精神之美，学以致知的探索精神、实事求是的客观精神、理性分析的精神，保持批判性思维的精神……这些都是我们应该学习的精神。此外，王老师还强调我们在日常学习生活中应该以高标准来要求自己，我们不仅物理要学好，还要“立德”，做一名优秀的学生，将来为祖国、为社会献出自己的一份力量。

王老师还在学习方面对我们提出了具体要求。在物理的学习中，我们不能仅仅停留于表面对知识点进行掌握，而应该提升我们的能力。不论我们今后从事什么样的职业，高中物理学习积累的科学知识，掌握科学的方法，养成实事求是、讲求逻辑的理性科学精神，将使我们终身受益。具体到平时的答题过程中，我们不仅要注重答题规范性，要以"对象+结果"的格式进行书写，逻辑严密清晰，还要关注自己的书写语言是否符合学科习惯。在面对常见问题不同情况时，需要进行规纳与总结，如 g 值的应用是否考虑地球自转，物体速度随参考系的改变而改变，该如何处理，等等。这些都需要我们做“有心人”，归纳总结学习方法。

“只有数学学好了，才能学好物理。”这是一句耳熟能详的话。王老师在最后也强调了学好数学对物理的帮助，提醒我们选物理的学生在学习物理的同时，也要学好数学，打好基础。

物理是一门实验科学。王老师呼吁我们加强对实验探究课的重视，希望我们不要局限于理论知识，从物理实验中体会物理的奥妙。

在物理学习中，我们不但要掌握具体知识，而且要学习和体会这些学习方法，并努力运用它们解决各种实际问题。书上有一句话：“物理学如同一座大厦，已经被建设得很壮观了，但尚未完工，也许永远不会完工，更壮观的还在后面，还在等待着我们去建设和探索。”是这样的，我相信在我们华一学子之中一定会有人沿着前辈的足迹，为物理学的发展作出自己的贡献。

然而，千里之行，始于足下，学好高中物理，我们便在通向成功的道路上迈出了坚实的一步。王老师的讲座十分精彩，鼓舞人心，如同前方的灯塔，为有些许迷茫的我们照亮前方的道路。我将带着王老师分享的这些“干货”在今后学习的道路上，披荆斩棘、勇往直前！

高一（23）班  吴可：

何妨吟啸且徐行

——听物理讲座有感

师者，所以传道授业解惑也。听了王守行老师的物理学法指导后，许多疑惑茅塞顿开，深有所悟。

王守行老师从物理之美，核心素养及学习建议三方面进行讲述，提出“一核四层四翼”的概念，指出高考的核心是要立德树人、服务选才及导向教学，并结合历年高考真题进行分析，告诉我们：注重物理观念、科学思维、实验探究及科学态度与责任。王老师幽默风趣的语言与颇具个人魅力的行为也让这场讲座印象深刻，赢得同学们热烈的掌声。

学物理不必着急，一步一步慢慢来。思维的拔高是一个循序渐进的过程，若一味求快，会导致基础不牢固，空中楼阁必有一日坍塌，对基本概念的绝对理解是考场上的制胜法宝，思考与求索才能如愿得偿，终见天光。对物理学科的爱，驱动着我们走在自己的朝圣路上，与共同爱好者相遇，思维迸发出不一样的火花。老师的指导也让我们在三年的学海中必长风破浪，终至所望远方。

“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，“道虽远，行则将至”，感谢学校为我们提供的优质学习环境，让我们有机会与追求真理者交流切磋，共同进步。吾辈青年自当“不啻微芒，造炬成阳”，“胸怀千秋伟业，一展华夏锋芒”。

高一（23）班  胡康伟：

物理即悟理，非悟无以得理。聚光灯下，大礼堂上，王老师以高瞻远瞩的教育理念，逻辑清晰的讲述方式，生动形象的动作语言向我们阐释了物理学习核心所在。物理要学其法，悟其理，感其美。

学其法，是指正确并熟练地掌握物理的学习方法，准确理解概念的内涵，判断各种物理量的属性，界定公式的适用范围，都是物理学法的重要基石。王老师绘声绘色地描述，更使我明白了物理不仅需要基石的沉淀，更需总结题型，归纳整理，方法提炼的独特修饰与升华。

悟其理，是要深刻领悟公式背后所蕴含的独特而又深刻的思想。在王老师的教育理念中，这是一种素养，在我们的思想中这更应是一种优良的思想品格。深刻思考，才能深入事物的本身，领会思想，追溯本源，运用起来方能得心应手，游刃有余。王老师的宣讲更让我深刻感受到了“听君一席话，胜读十年书。”

感其美，是指沉下心来去体会、去感受物理独特的美。王老师列举了诸多科学家的轶闻趣事，我对“物理之美”又有了别样的思考与感受。“物理之美”，美在思想，美在方法，美在探索。在不断探索的过程中，思想得以升华，方法得以优化，对物理的理解便拾级而上，愈加深刻。

“平静的湖面炼不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”物理的学习必定波澜曲折，物理的探索必定充满荆棘。而王老师的学法指导如灯指引了学习的方向，似火点燃了探索的希望。我也相信在座的每位同学在正确学法的指导下，未来的学习必定前程似锦，鹏程万里。

高一23班  周子怡：

上次听完李宗阳老师的物理讲座，课上老师让我们倾听地球自转的声音，于学科的融合中体会理科之美，这让我在听说王守行老师要举办讲座后，便无法抑制内心的向往与期待。

“因为热爱，所以追求”，在教我们如何学习物理前，王老师自然是无比激情地向我们叙述物理在生活中的有趣投射，比如：三棱镜的七彩颜色，我们身处的地球的自转规律，乃至我们随处可见的振动化为了规律的三角函数图象。

接着，便回到了物理的本质，王老师从“基础性”“综合性”“创新性”“应用性”四个方面详细叙述了物理之基，增强了我们对物理的认知。

最后，王老师将整个讲座进行了升华，从物理知识本身说到了学科素养与我们做人的素质，我才终于有些明白，我天天学习的物理竟然与做人有如此的联系——做事要细致、严谨、有敬畏之心……我想，在我以后的学习中，必会携着这些谆谆教诲，引领我不断向前，始终不渝的保持热爱与追寻者的姿态。

高一25班  鄢奕琛：

“物理”即万事万物运行的道理。正应了王守行老师提到的，我们学习物理，一定不能背结论，要弄清其背后的原理，加强思维训练。与此同时，还要注重物理实验，毕竟“纸上得来终觉浅”，珍惜实验课，体会现象与其对应的物理规律。当然，作为学生，掌握在物理上少失分的技巧也是必须的。审题要慢、书写要快；解题规范、写迹清楚；弄清过程、不跳不掉……王老师的话语如同夏日的凉风，吹散了萦绕在我心头的忧虑，为我指明了方向。

某位很浪漫的人说，宇宙是一支精巧的交响乐。我想，物理学便是这支乐曲的总谱，它是优美的，就像王老师说的一般，物理学是美的，它有图象之美，也具应用之美。我们无法不为神秘的衍射现象惊呼，也无法不因梦幻的丁达尔效应侧目。作为这支绝响的学习者，我们应享受这一过程——这也能成为我们考试的动力。

烈日将初夏宠爱的娇蕊作践，夏天租赁的时间未免太短，寓教于乐的高中物理学法指导讲座结束了，但我们对物理的探求永不会停息。

高一25班  徐希榞：

今天的物理学法讲座使我受益匪浅。

王老师先讲到了物理之美，从“实验之美”、“图形之美”、“应用之美”，告诉我们要享受学习过程。在核心素养部分，王老师从物理观念、科学思维，科学责任与态度和科学探究四个角度过行深入讲解。其中，我认为物理观念中的物质观、运动观、相互作用观、能量观正是我们高中学习必需的。同时，掌握模型建构，具有科学推理，科学论证，质疑创新的能力也是十分重要的。

最后讲到的学习建议使我感触颇深。加强思维训练，弄清物理原理是解题的关键，审题时要仔细，理清过程和状态，关注题目中的限制条件，暗示性词语；挖掘隐含条件，其实，我们做题出错，往往是因为在审题时出现失误，所以审题要一次性把握住所有重点；解题规范，字迹清楚，也是我还需努力的，因为答题格式，书写扣分实在可惜；定量计算，运用好数学知识，重视实验，提高动手能力，能够让我们减少失分。

这次的高中物理学法指导讲座意义非凡，在物理学习方面给予了我们很多建议和帮助。