华中师大一附中作为中国基础教育的领航学校，在七十多年的办学实践中，将“立德树人”作为育人的根本任务，以“办智慧学校、育创新人才”的教育理念为引领，以“培养学生关键能力”为主线，以“塑造学生强健身心，涵养学生关键品格”为抓手，致力于培养未来世界的引领者。

华中师大一附中教学特色：把时间还给学生，把方法教给学生。学校在给足学生自主学习时间的同时，一直很重视教师对学生的学法指导。

南宋诗人朱熹在《观书有感》曾写道：“问渠那得清如许？为有源头活水来”。华中师大一附中“课程育人·学法指导”就如同“源头活水”，将成为学生健康成长的源泉和动力，让学生以开明宽阔的胸襟，广泛包容，接纳种种不同的思想、鲜活的知识，掌握科学的学习方法，学会独立思考，使自己的思想越来越活跃，才思不断，新水长流。

课程作为学校教育理念的实施载体，成为“培养学生关键能力”的最具活力的要素。华中师大一附中不断丰富课程内涵，不断开创课程育人的新篇章，其中“课程育人·学法指导”就是华中师大一附中丰富课程体系中提升学生学习能力很重要的组成部分。

“用科学的方法点亮学习之路”。我校优秀教师将自己的人生成长经历、社会责任、家国情怀、教育教学研究带到“课程育人·学法指导”课堂，开阔学生的视野，带给学生不同的思维方式，知识架构，引领学生遇到学习困难不回避，寻求解决问题的最佳办法，培养学生社会责任感和创新实践能力，追求卓越，勇攀高峰，真正实现课程育人的教育目的。

我们定期推出“课程育人·学法指导”课程和相关报道，期待更多的学子受益，并以崭新的面貌，拥抱未来！

由华中师大一附中科教处主办，面向高一年级全体学生的“课程育人·学法指导”（第六期）——高中英语学法指导讲座于2023年4月7日下午正式开讲了，本次演讲主题是：新高考背景下高中英语学习的那些“惑”与“获”。主讲人为我校高一年级英语中心备课组长张红霞老师。部分英语老师和高一年级各班学生还有少数家长参加了讲座。讲座由科教处董方奎主任主持。

主讲人：张红霞老师

张红霞，华中师大一附中英语高级教师，湖北省三八红旗手，武汉市英语学科带头人，武汉市百优班主任，华中师范大学外国语学院教育硕士校外导师，湖北省高考英语阅卷组成员。指导学生参加全国中学生英语能力竞赛和创新大赛，二百多人获得全国、省级奖项。新高考2022届所带26班，近一半学生高考英语分数突破140分。

在新课改、新高考背景下，高中英语强调大单元整体教学，相比于初中英语，语言难度加深、课堂容量加大、思考能力要求提高，导致高一年级学生不容易适应，不知道如何有效学习英语。为了帮助和指导同学们更好地学习英语，尽快适应高中英语学习，张红霞老师花了一个多月晚自习值班的时间，与不同层次的学生谈心和交流，了解他们在英语学习过程中遇到的困难或者困惑，分析整理学生面临的共性困难或需求。针对这些问题，深入思考，广泛收集素材，立足学生的学情，探寻解决这些问题的方法。

讲座伊始，张红霞老师开门见山地指出高中现阶段的学生学习英语面临的一些困惑：一是虽然同学们初中英语成绩很好，中考成绩也不错，但是在高中学习英语，仍然感觉很吃力，课堂上不能同老师的教学进度同频，不知道该怎么办？二是做英语试卷，经常会遇到较多陌生的单词，有时甚至会因某个陌生单词，影响对整个句子的理解。于是尝试花大量的时间背诵单词，希望能尽快摆脱词汇量少的困境，但是发现，自己花大量时间记的单词，有的经常记不住，有的在考试中也没法应用，不知道应该怎么办？三是对于初中英语没有出现的新题型，例如七选五，语篇填词和读后续写，同学们不会做或者做起来吃力，内心焦急，却不知道怎样改善。四是每天自主时间不少，不会科学分配，面对多科作业，感觉时间不够用，因此不知道花多少时间学习英语合适。

接着，张红霞老师带着现场的学生一起，从如何积累语言知识、利用语言学习培养思维品质、树立多元文化意识、提高学习能力等方面展开，为同学们答疑解惑。

张红霞老师在讲座中以问题为导向，通过分析上述问题形成的客观原因，给同学们提供解决问题的好办法，引导学生养成思考的习惯，培养学生高阶思维能力；渗透学习策略指导，重视培养学生的自主学习能力。帮助同学们树立学好英语的信心，学会调整学习状态，构建科学的学习方法，从而达到更好的学习效果。同学们听后纷纷表示受益良多，对于高中阶段的英语学习有了更清晰的思路。

学生听后感

高一（24）班 朱律锦

进入高一，英语成绩如滑铁卢般直线下降，学习信心受挫，苦于找不到学好英语的切入点和突破口，单词天天背、天天记，可还是感觉词汇量永远不够用，就在我彷徨无助，想放弃、想躺平的时候，张红霞老师的学法指导讲座如及时雨般点燃了我学习英语的信心。

“相信自己，改变自己”张老师的教诲字字回想在耳边，仿佛在激励我不要放弃，要克服困难、战胜困难、走出困境。“词汇不够英语学习寸步难行！”让我重新认识了词汇积累在英语学习中的重要性，我暗下决心不再拖延，就从提高词汇量入手，制定三个月英语词汇积累计划，注重词汇整理，注重双语解释、例句相随、语境记忆，做到一做二改三落实。张老师的左右交替蒙（扫雷），连句成篇记忆，创设情境想象等单词记忆方法，启发我如何将冰冷的单词变成鲜活的场景、灵动的语篇，达到事半功倍的效果。

张老师关于新高考新题型的解题方法与技巧传授，让我对七选五、语篇填空、读后续写等新题型有了新的认识与感悟，收获满满！我开始期待下一场学法指导的惊喜。

高一9班 徐家辉

很荣幸能参加这次张老师的英语学法指导讲座，其中最令我印象深刻的是她所说的单词口袋本与“扫雷”法记单词，便于随时随地记单词并利用好零散时间，很好地解决了我记单词效率低的问题。并且，张老师对新高考新题型，如：语篇填空、七选五以及读后续写的分析同样令我收获颇丰，“遥看篇章，近看前后”，“首尾呼应，结构合理”等方法深入人心。张老师也多次强调了英语是一门需要日积月累的学科，她建议在积累新单词时要用词造句，连句成篇，如此方能形成词块化记忆，更好地理解词汇的用法，也能提高英语学习的效率，今后我也将牢记张老师的教诲，用更加科学有效的方式学习英语！

高一9 吴昊霖

上周五听了英语学习方法指导讲座后。我想我得到了一些灵感。

首先。主讲人张老师告诉我们，高中学习英语时会感到压力和困惑，这是正常现象。然后，她就如何落实我们的作业，如何快速记住单词以及在考试中答题的技巧进行了演讲。她向我们介绍的方法非常新鲜，她合理而有根据的演讲使我受益匪浅。最后，她强调“信心是基础，行动有方法。”

总而言之。这次讲座对我非常获益良多，它使我不再处于英语学习感到迷茫从而无从下手的状态，并使我懂得了找到正确学习方法、养成良好学习习惯的重要性。“功崇惟志，业广惟勤”，我们唯有积极落实，敏于思考，勤于实践，才能逆水行舟，砥砺前行。我很高兴学校为我们提供了一个更好地了解如何学习英语的机会，期待着聆听下一次讲座。

高一9班 孙跃航

英语总是学不好、上课总是跟不上、单词总是记不住，诸如此类的困惑想必很多同学都有，但总是苦于提升毫无头绪。在周五的学法指导中，张老师就聚焦于“惑”，生发出“获”。

首先，为什么会存在“惑”呢？溯其本源，正是源于初、高中英语学习的差异。因此，了解差异是解惑的关键。老师为我们展示了优秀校友文照淳的逆袭之路，他入校时英语水平较低，但正如张老师所说“改变自己，课前预习，课中参与，课后复习”，高二，他的英语就如脱胎换骨，凤凰涅槃。追根究底，我们需要直面困难，坚持不懈。

良好的学习习惯是学习英语的关键。日积月累，方能拓展词汇；归纳整理，方能过时不误；科学安排，方能高效学习。其实不仅只是英语，任何学习都是如此。唯有好的习惯，才能于千变万化中守住不变，于绝望低谷时坚持希望。最后引用张老师的一句话，“信心是基础，行动有章法”。

高一10班 蒋瑜洁

此次学法讲座阐述了如何主动、自信、高效地学习英语，仔细体味，收获颇丰。首先，应做到主动学习。学习是受益终身的事情。文化无形，却嵌入到我们的思维逻辑中，构建着我们看待世界的视野；知识无色，却浸染着日常生活的每个细节，影响着我们理解人生的方式。了解学习的重要性，使兴趣成为我们学习的内驱力，是学有所成的第一步。

其次，应做到自信地学习。为者常成，行者常至。直面问题，击破问题，才能有所进步。惧难畏难，对自己能否学好毫无自信，只会拘囿自己。不懂就问，不会就学，只有拥有“以后我一定能掌握”的自信，才会有“现在我要开始学”的行动。

最后，应做到高效学习。有的同学只顾刷题不做总结，只看成效不计成本。这样学习指望学好，无异于伐根以求木茂，塞源而欲流长。只有掌握正确的学习方法，才能将时间花在刀刃上，事半功倍。使用口袋本，将碎片化时间利用起来；勤查字典，以所学为基点网罗词汇；一做二改三落实——合理分配时间；做一道题，会一类题。有层次、有侧重、有归纳，方有成效。陷入学生思维，只看到成效而不估计成本，殊不知精力与时间有限，只会费力而少益。

就像讲座的开头放的视频，我们都背负着沉重的十字架，但它会带着你跨过一道道沟坎，升入灵魂的殿堂。

高一10班 胡同源

上周五，在观看了英语讲座之后，我认为还是收获颇丰的。其中的一些内容更是让我受益匪浅。

开始时，一个映入眼帘的寓言小视频吸引了我，画中的人们都背着一个沉重的十字架，一步步向前行走。一个小人最终还是不堪重负，便略施了一道妙计：他将十字架锯掉一大截，似乎很有效。很快，他便甩开别人一大截，洋洋自得时，一盆冷水泼在他的头上。他因为十字架不够长，无法像别人一样逾越眼前的鸿沟。他就这样困在了原地。

一分耕耘，才可能有一分收获；妄想偷工减料来取得一时轻松的人，最终还是会败在现实的审判之下。学习不也是如此？一步一个脚印，把路踏实走好，再去想冲刺与翱翔。

紧接着，又有几张优秀英语笔记吸引了我的眼球，不仅工整明亮，而且内容丰富，条理清晰。此时，心头的一把锁忽然就被解开了：以此为目标，榜样，不是更妙？都说词汇是语言的基础，今日有所耳闻，果然不假。先落实好单词，才能有充足的能力与信心去挑战题目。阅读、完型、填词，一个又一个解题密码出现在屏幕上。本来已闻百遍，可每一次学习，似乎都有新的收获。有差距不要紧，坚定信念去追就行了。笨鸟先飞，就是在用实际行动去缩减与他人在能力、天赋上的差距。

每一次讲座都是十分令人受益的，因为理论方法的指导作用是无可替代的，但同等重要的便是实践，有光明大道了，还要有坚持走下去的毅力。

Remember，走马观花不可取，脚踏实地才是真！

家长听后感

梅亦雪妈妈：

高中与初中相比，课程要求明显变高，部分同学还处于学习状态调整期，再加上教师教学方式不尽相同，导致同学们在英语学习中出现不能与课堂节奏同频共振、词汇量不足、学习时间不够、新题型不会做等各种问题。张红霞老师所做的“新高考背景下高中英语学习的惑与获”学法指导讲座，从分析英语学习困境产生的原因，到英语学习困难的表现形式——惑，最终落脚到英语学习困难的解决办法——获，不仅对华师一学子的英语学习大有裨益，另一方面，对观众席的家长在如何做好家校配合方面也有积极的作用。感谢张老师分享的英语学习四获：良好的学习习惯，借助词块构建语境语篇扩大词汇量，在长度有限的时间里拓展时间宽度，适应新题型寻找突破点。

陈恩兆妈妈：

“把方法教给学生，把时间留给学生”从华一寄宿学校开始到华中师大一附中，这种教学理念早已耳熟能详，但直到今天，我自己才有了切身的深刻体会，而且由衷地感觉到华师一的孩子们真的好幸福！

华中师大一附中汇聚湖北省内不同地市县及武汉市不同初中的优秀学子，大家的英语基础和背景，以及所接受的教育方法都各有差异，相当于一个重新洗牌的过程。讲座中，张红霞老师一针见血地将孩子们学习英语呈现出来的问题，高度概括为四大“惑”。通过列举清华学长英语逆袭的例子，给英语暂时薄弱的孩子们莫大的信心和希望！针对与课堂节奏不同频的问题，不同层次的孩子如何安排课内黄金时间及课外的零碎时间；如何掌握正确的英语学习方法；如何扩展时间的宽度；如何应对新题型，张老师都一一娓娓道来！更是细致到，笔记如何记—例句相随；单词如何高效记忆—通过情境联想法构建语篇将单词成块记忆，再通过列举近期的试卷将三大新题型如何下手，如何能得高分的具体方法都清晰明了地进行了讲解。

我相信，任何一个想在英语学习上有更大突破的孩子，在经历了一代代成功教学经验的教研团队的高效学法指导下，针对自身问题各个击破，脚踏实地，持之以恒，定能有很大的收“获”！

陈庆一妈妈：

4月7号下午，我们部分家长受邀来到学校艺术中心大礼堂，聆听张红霞老师分享的英语学法指导讲座，张老师本次分享的学习方法中的解惑让我们受益匪浅，我们作为家长听了，也给孩子进行宣讲和引导。

家长参与学习，让自己感同身受，深感孩子学习任务的繁重和学习的不易，这是我听完之后的感受和总结，我会把这些学习方法及时传达给孩子，同时在其接受能力范围，努力执行和监督。书山有路勤为径，学海无边苦作舟，我们坚信在各位名师带领下，没有什么是不可战胜的，我们一定会到达胜利的彼岸。再次感谢学校，同时对各位老师的感激之情无以言表，让我们家长和学校共同走在教育孩子的伟大之路上。

邓若然妈妈：

4月7号有幸聆听张红霞老师英语学法指导，受益良多，收获非浅。

一是问题针对性强。张老师开篇对高一同学学习中存在的困惑及问题进行了小结，一针见血，总结到位，这来源于丰富教育经验的积累及对学生细致深入的了解；二是解决问题的方法实操性强。讲座对开篇指出的四大问题，逐项分析，提出具体化的解决方案，从学习习惯、学习节奏、学习安排，均提出具体建议，逐条对症，应对精准，具有很强的操作性；三是适用性广。张老师的讲座，跳出单一英语学法指导的范畴，站在学习方法大道的高度，为同学生动讲授了一堂学习方法课程。站在家长的角度，通过本次学习，未来将可更好帮助孩子找到学习方法，把握学习节奏，增强学习能力，提高学习效果。

任昇阳妈妈：

非常感谢华中师大一附中英语高级教师张红霞老师，为迷茫中的我们新生家长带来这么精彩的英语学法指导讲座，让我们对于孩子在高中阶段该如何陪伴孩子顺利走过这三年，有了方向和目标。

张老师谈到进入高中后，同学们在英语学习上的 四惑——一惑：与课堂节奏不同频；二惑：现有词汇量不够大；三惑：白天时间不够用；四惑：新题型不会做（七选五、语篇填空和读后续写）。这也正是我的孩子进入高中后，在英语学习上遇到的困难，导致他信心大受打击，甚至自我否定。我们家长也很着急和迷茫；很想帮助他走出困境。今天刚好有幸受邀聆听张老师的英语学法指导讲座，她给我们解释了为何会出现这些情形？关键是源于初高中英语跨度的差异。她讲到英语学习，信心是基础，行动要有方法。针对上面四惑，她不但给我们一一解惑，还让我们收获了学好英语四获。一获：良好的学习习惯是学好英语的关键；二获：借助词块，语境和语篇学习词汇；三获：统筹安排寻找时间的宽度；四获：寻找双新背景下新题型的增长点。这些都是我们十分关心的内容，经过这堂英语学法指导讲座的学习，受益匪浅。

希望学校多开展类似这样的学法讲座，让我们家长也多走进这样的学法讲座课堂，能帮助我们家长去理解孩子们学习上的困难，让我们与孩子之间形成有效的沟通，聆听孩子的内心，有助于改善我们的亲子关系。

学习是终身的，教育是阶段性的。对于孩子的教育，身为父母的我们还是得身教大于言传，以身作则给孩子树立良好的榜样，用实际行动去影响孩子。对于孩子的学习，父母要做的应该是配合老师做好监管，帮助孩子养成良好的学习习惯，坚信过程对了，结果自然会显现，让我们一起静待花开。