为了创世界一流中学，培养未来世界的引领者，落实立德树人的根本任务，达到家校共育最佳育人效果，通过落实“四全”理念——全员育人，全程育人，全科育人，全域育人，实现德育一体化，加强班主任队伍建设，助力学校教育高质量发展。2022年11月17日下午4时，学工处在学校三号报告厅主持召开2022至2023学年第一学期第三次班主任工作会议，会议主题是“家校共育，立德树人”。

出席会议的有副校长甘祥生、学工处主任乐晓峰、学工处主任沈胜方、团委书记屈哲、高一高二高三年级主任、副主任，全体班主任、副班主任。学工处乐晓峰主任主持会议。

家长对孩子的成长至关重要，亲子关系、家长个性特质、道德素养、行为习惯、处事态度对孩子的世界观、人生观、价值观产生着重要影响，如何调动家长积极性参与班级管理，为此我们邀请了高一Ⅱ部陈春媚老师进行经验分享。

陈春媚老师汇报的题目是《家校共育，立德树人》。陈老师认为，为了整合资源，实现家校共育良好效果，首先要从沟通做起，积极主动加强与各科老师沟通，优生心理问题同样需要关注，善于寻找契机进行家校联系。为了实现家校共育最佳效果，必须让智慧先行。陈老师通过“三分钟播报”促考勤，“表格化管理”盯作业，“特色班会”激昂斗志，“联席反馈”借智借力，“电话家访”紧盯典型，“家校互动”顾全大局。最后陈老师分享了三位优秀家长的家庭教育经验。

学工处乐晓峰主任总结，学校是教育的主阵地，学校教育至关重要，但家庭也有不可推卸的教育责任和义务，家庭教育同样不可忽视，家庭教育对孩子的个性、人格、意志、习惯和品性等方面的影响，是学校教育远不能及的。学生学习问题深受学生个性、人格、意志、习惯和品性等因素的影响，学生的学习问题可以在德育中解决，转变家长教育观念，提高家长教育水平，建立良好的家风，有利于学生的健康成长。调动家长的积极性，参与学生管理和班级管理，有利于实现家校共育最佳结果，有利于实现立德树人的教育目标。

乐主任强调班主任工作职责。班主任工作具有适时性和进行时的特点，班主任工作永远在路上；在落实中创新，这是班主任工作的提升点；执行力是班主任工作的必备能力；班主任工作不能满足于做完，更重要的在于做好。

副班主任职责是，关注重点学生心理安全，协同做好家访工作；班主任不在岗时，代理履行班主任工作职责。

乐主任介绍近期德育工作安排。召开主题班会，做好学生安全教育，培养学生安全意识和提高学生安全管理能力。讲解校园钉钉动态管理的基本操作方法：请假审批流程、办理走读流程、班级动态管理、走读生纪律要求、特殊情况审批等。建立班主任工作档案。

学工处沈胜方主任介绍了近期疫情防控新常态：精准化防控，不搞一刀切；做好线上线下教学动态转换；责任下移。根据防疫新形势，老师和学生要做好平时常态化防疫；班主任要学习学校应急处理方案，做好演练。

为了促进学生身心健康，学工处将举行2022年“强健身心，刚健有为”特色体育活动，高一年级开展毽球比赛，高二年级开展跳绳比赛。

甘祥生副校长感谢陈春媚老师分享的班级管理经验和智慧，希望班主任、副班主任落实近期各项工作安排。

甘校长强调，班主任工作、副班主任工作，是学校最重要、最辛苦的工作。各位老师要做好学生心理安全预防工作，疏导学生考前焦虑和网课焦虑，提前干预，用心护航学生心理健康；进行运动减压。副班主任要走近学生，重点关注部分学生，解决学生的心理问题，让学生积极融入班集体，感受老师的关爱和班集体的温暖。

最后，甘校长为2022年9月优秀班主任、10月优秀班主任颁发了荣誉证书。