成人礼上，华师一附中校长周鹏程为学生代表加冠拨穗。

校长名片：

周鹏程，历史特级教师、中学正高级教师、博士生导师，首届荆楚教育名家。

未来社会需要的教育才是好的教育。厚植学生家国情怀，培养大批创新拔尖人才，培养未来世界的引领者，便是华师一附中教育者的神圣使命和职责。华中师大一附中作为一所全国名校，其本质特征是：坚持素质教育，促进学生全面发展。在长期的办学实践过程中，我们将育人目标凝练为“培养未来世界的引领者”。引领者的特质为：强健的身心，卓越的品格，关键的能力。学校的育人目标也是对“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的校本解读。

■ 把时间还给学生，把方法教给学生

走进华师一附中，你会发现她是一所极富文化底蕴的学校。其实，一所好的学校是有自己独特的精神气质的。走进校园，首先映入你眼帘的应该就是那醒目的“华一红”，“华”字乃“中华之华”，希望大家能为中华民族之崛起之腾飞而读书。而这“华一红”的注解就是8个大字：厚德、博雅、笃学、敏行。这是华师一附中的校训，也是华师一附中的精神图谱。厚德，就是指道德高尚，它出自《周易·坤》：“君子以厚德载物”，意为道德高尚者能承担重大任务。华师一附中以德立校，我们要求学生成才先成人，优学且厚德，做一个品德高尚、人格健全、具有高度责任感和使命感的人。

学校具有71年的办学历史，有着鲜亮的红色基因，浓浓的家国情怀，校名华中师大一附中也是1987年由时任国家主席李先念所题写。来到华师一附中，你会被这里浓厚的笃学氛围所浸染，被这里温润的博雅之风所感动，被这里深厚的人文底蕴所吸引，被这里真正践行人类理想的敏行者所带领，你们将在这里学会学习，学会爱人，学会善良、勇敢和保持思想的独立，还要学会为别人的精彩鼓掌，这便是华师一附中人的文化基因。

《礼记》有言，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这就是说，做学问的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。因为知道应达到的境界才能够志向坚定，志向坚定、镇静不躁、思虑周详，才能事业有成。品德教育就是学校人才培养的根基，学校倡导的卓越品格，就是要让同学们成为修身齐家治国平天下的卓越人才，担当国家使命，引领未来世界的方向。

自建校以来，华师一附中在全国率先开展了多项前瞻性改革。上世纪80年代首推“五四零”方案，首建年级制，成立心理教研组，首提“把时间还给学生，把方法教给学生”的“两把”理念，引导学生差异化学习，推动教师深入研究教育教学方法。进入新世纪，华师一附中提出“重视学生学习动力的激活，重视学生学习能力的提升”的“两重”理念，并从2014年开始，对世界一流中学的标准进行了系统研究与实践，率先提出“培养学生关键能力”，践行“塑造强健身心、涵养卓越品格、培养关键能力”的育人观念。高举素质教育大旗，积极探索人才培养规律，践行导向立德树人的人才一体化培养，提升学生创造性地应对未来世界的能力，培养未来世界的引领者，争创世界一流中学。

■ 学业第一名也是校运会百米冠军

培养未来世界的引领者，就是为未来世界各行各业的发展培养领军人物，要在促进学生全面发展的基础上，着力“塑造强健身心、涵养卓越品格、培养关键能力”。

强健身心是“未来世界引领者”的坚实基础。在大家的心目中，华师一附中学子都是学霸级的，但他们也同样是运动达人。2020年湖北省理科第一名唐楚玥、2018年湖北省文科第一名杨庚宸都是运动健将，唐楚玥是校运动会百米冠军，杨庚宸是网球小王子，曾作为志愿者担任武汉网球公开赛的球童。我们要让华师一附中的每一位同学都具有强健的身体素质，要有终身能坚持的体育特长，终身运动的习惯和理念。2015年，学校提出体育艺术“2+1+1”方案，要求每位学生都必须具备两项体育特长和两项艺术特长，否则无法获得荣誉毕业证书。作为未来世界的引领者，还必须具有强健的心理素质，尤其应当具备自我控制、自我期望、自我调节、自我投射等心理品质。

卓越品格是“未来世界引领者”的精神气质。“未来世界引领者”除了具备善良、自律、诚信、责任等“必备品格”外，还应具备“胸怀天下、洞见未来、敢为人先、坚毅执着”的“卓越品格”，关注未来，洞见未来，继而引领未来。

关键能力是“未来世界引领者”的卓越本领。成才的关键在于是否具有关键能力，华中师大一附中认为对于我国的高中生而言，目前最应具备的关键能力是批判性思维能力、团队领导能力和自我发展能力等。批判性思维能力是创新人才成才的基础和前提，是培养高阶思维的重要基础；团队领导能力是学生成为未来世界引领者的基本素养和要求；自我发展能力的核心是自我管理，包括生活管理、时间管理、情绪管理、学习管理、生涯管理等。

■ 百门校本课程让学生全面发展

近年来，华师一附中秉承“培养未来世界的引领者”办学理念，努力建未来学校、办智慧教育、育创新人才。着力培养学生的批判性思维能力、团队领导力和自我发展能力等关键能力，就是为同学们的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。让你们能适应社会生活、适应高等教育、适应未来的职业发展，真正成为“胸怀天下、洞见未来、敢为人先、坚毅执着”的未来世界引领者。

以培养未来世界引领者为导向，我们对学校课程进行了顶层设计和重新规划，形成了对办学理念的强大支撑。华师一附中课程体系主要包括基础型课程、探究型课程、大学先修课程、实践创新课程、体艺特长课程、国际视野课程、公民素养课程和生涯规划课程等。此外，学校创设了100多门校本课程，并着力开发了一批精品化校本课程，如“光谷课程”“院士讲坛”“博士讲坛”等。

华师一附中积极探索人才一体化培养模式，与中小学及高校建立深度合作关系，广泛借鉴和学习研究大学人才培养标准和模式。开设“大学文化周”，邀请清华大学、华中科技大学等著名高校的专家团队走进学校；开设“大学先修课程”，把一部分高校课程移植到中学，例如，与西北工业大学合作开设《航空模型制作与试飞》课程，加强高中与大学深度衔接；和高校共同搭建创新体验中心和创新实验室，例如，与华中科技大学联合建设人工智能实验室，与武汉理工大学合办新材料实验室等。

人才的培养必须家庭、社会、学校三者联动、协同推进。目前，国内家庭教育的现状是焦虑的一代在培养着焦虑的下一代，华师一附中在《人民日报》《光明日报》等媒体平台多次发声，呼吁由政府主导，成立高水平、体制化、专业化的家长学校，对不同学段的学生家长进行线上线下培训。

适合学生和国家未来需要的教育才是最好的教育。“未来世界引领者”的培养是事关学生终身发展更是关乎中华民族实现伟大复兴的系统工程，需要深入研究、持续推进。我们将围绕“立德树人”的根本任务，以“学生关键能力培养”为主线，以“学生强健身心和卓越品格培养”为抓手，昂扬行进在“创世界一流中学”的征途上。

（文/华中师大一附中校长 周鹏程）

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