巍巍书山，浩瀚学海

每位学子都是一个追梦人

在每位学子的心尖

都有一颗最闪亮的星——老师

他们有的资历丰富依旧坚守初心

有的小有成就仍然奋勇前进

有的初出茅庐却也风采无限

他们晨昏相伴，日夜操劳

他们事无巨细，嘘寒问暖

他们春风化雨，慧心育人

在巍巍书山中，有他们陪伴

在浩瀚学海中，有他们领航

让我们读一读他们的育人故事吧

01掬诚筹思，倾心执教

有“温度”的数学老师

作为一名数学老师，汪皞老师不仅经验丰富，更细心地对待每一位学生。他总是叮嘱学生：“经验是水，模型是缸，习惯是缸里的鱼，题目是鱼儿的食。”当同学们因为迅速解出了一两道题目而有点手高眼低时，他会说：“少点答案，多点思路；少点题目，多点模型；少点结果，多点过程；少点现象，多点本质。”看到有同学上课不认真听讲，他会提醒说：“学会倾听，也许那些你认为不重要的才是你平时遗失了的。”有同学因初二数学难度陡增而每日烦恼时，他开导说：“保持自信，不管行不行，学习最重要的是有自信。”好教师是有“温度”的，这是师者对教育事业的诚挚热爱，有时，老师的一个举动或一句话就可能改变孩子的一生。作为老师，最重要的是具备强大的责任心与感染力，是拥有对孩子们的赤诚之心，汪老师就是这样。

02亦师亦友，共攀高峰

倾囊相授的师傅

汪皞老师性格开朗，跟同年级的老师相处从来不摆架子，对待数学，他更是真心的热爱。在办公室里，总能看见他带领八年级数学老师共同探讨，集体备课。罗盼老师说：“汪老师对我来说亦师亦友，我很幸运与汪老师在同一个年级。在教学工作中，汪老师善于深挖教材，精准解读教材，及时将自己的这些收获毫无保留的传授给我。教学方法上，汪老师总是及时调整教学方法，针对不同的学生，深入了解学情，因材施教。每一次的方法实施他都会兴致勃勃的跟我分享，为什么要这样做，学生的接受情况，等出效果了，他会建议我根据我们班的实际情况，看看这种方法能否有推广性。就这样在乐观豁达，严谨治学、勇于创新的汪老师的带领下，作为年轻教师的我成长得很快。”作为年级主任，他也总是帮助班主任们解决一些棘手的学生问题，及时跟学科老师交流各班学情，留心观察每一位学生的情况，带领全年级组共同团结奋进。

03真心相伴，日夕煦暖

一次夜间的寻找

汪皞老师每天与孩子们朝夕相伴，最了解也最关心每一个孩子，时刻将爱意递出。某日，晚霞微醺，散漫千里。刚下课的汪皞老师心情愉悦地来到食堂就餐，还没吃几口，就收到来电：“汪老师，小方（化名）同学上课偷偷玩铁丝差点儿把别人眼睛弄伤。你赶快来！”汪老师顿时心里一惊，赶忙回到班上了解情况，再次听到“无聊而已”这样的原因，汪老师沉痛不已，只能请家长带回家反省。等晚上8点多，家长突然打电话说孩子跑了，汪老师立刻出门帮忙寻找。历时两个多小时，来回找了好几圈，几经询问，终于从他同学那里得知了他的行踪。而此时的汪老师，发丝凌乱，气喘吁吁，明明夜凉冰骨，可他衣服洇湿了一大片，浑身狼狈。看到小方安然无恙出现在眼前，汪老师悬起来的心终于放下了，他很耐心地跟小方边走边聊，聊兴趣，聊梦想，并同小方约定以后的行为规则。最终将小方送到家，二人告别时，小方主动抱了一下汪老师，一声感谢飘进汪老师的耳中。之后，这个孩子参加了篮球队，上课逐渐开始听讲，也不再扰乱课堂。

时光流转，只有人与人之间的故事会给时光打上鲜活而崭新的注释。汪老师用他的一鼓韧劲，找准一个契机，用心用情打动孩子，让他真正感受到了老师的良苦用心。

04真情守护，言传身教

小明同学的改变

汪皞老师在年级里，总是能起到安定人心的作用。有天两位同学闹矛盾，汪老师第一时间调解处理后，让孩子们先冷静下来，继续上课。晚上，汪老师还在学校整理习题，小明（化名）同学的家长抢先一步打来电话质问，为何没有联系家长反映问题。汪老师耐心地陈述事情经过后，又推心置腹地说：“请相信我们会处理好。孩子之间毕竟还有一年多的相处时间，抬头不见低头见。家长的心情我能理解，但凡事还要考虑孩子的将来，他要面对的其实更多。学校的事交给我，其它也请您放心。” 这样体己的话让家长破防，回复道：“多谢汪主任对孩子真诚的关心，为孩子着想，有您这样的老师，我们家长很放心！”

第二天，班上同学因为一件小事闹别扭。小明同学突然出面制止，严厉地说到：“你们能不能多为汪老师想想，这样会抹黑班级，抹黑老师的。”汪老师这才明白，当时那番话孩子也听到了，感动与欣慰交织在心底。趁热打铁，汪老师便让他做数学帮手，给予了他更多的信任和鼓励。汪老师作为老师，也为人父母，始终认为处理问题时既要照顾家长情绪，更要站在孩子的立场考虑问题，让家长安心之余，要让孩子感受到善意与关怀。

      汪皞老师对待教育，用“至真至诚”四个字来形容最合适不过了。假如每位老师都这样去对待学生，换来的必将是孩子们对老师的真情。用情感化孩子，用心推动教学，汪老师将继续在这条教育之路上踔厉前行！