5月31日，基于《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和教育部基础教育司出台的《中小学德育工作指南》《中国教育现代化2035》的指引，在国家全面开展教育综合改革背景下，华中师大一附中举办“润德·汇智”德育论坛的第二次研讨会，旨在研讨华中师大一附中校本德育课程体系和德育评价方案的构建，为建设德育强校奠定坚实理论和制度基础。

本次活动邀请华中师范大学道德教育研究所所长，湖北省人文社科基地“学校德育研究中心”主任，全国教育科学规划办德育组成员，教育部基础教育课程教材专家委员会委员，全国德育论专业委员会副主任，湖北省中小学德育专业委员会会长杜时忠教授参与研讨，并为我校德育工作建设提出重要意见。学校领导十分重视本次活动，周鹏程校长、宋涛副校长、甘祥生副校长亲自出席本论坛，现场参会的还有德育课题组的中心成员以及学工处的所有成员。学工处乐晓峰主任主持本次会议。

会议伊始，甘祥生副校长致欢迎辞，突出强调了德育工作理论研究的重要意义和德育论坛对于我们德育实践工作开展的引领作用。

接下来，乐晓峰主任对学校德育课题研究基本情况做详细介绍。乐主任指出，华师一校本德育课程体系的构建需要分为三部分：构建华一德育课程目标体系；构建华一德育课程内容体系；构建华一德育课程评价体系。乐主任对德育课程内容体系和评价体系分别进行介绍，展示了“3+5E”校本德育课程的整体框架和德育评价类方案。

杜时忠教授对华师一附中德育课程建设给予高度肯定与赞扬，并针对德育课题研究基本情况提出若干建设性意见。

杜教授指出，要明确德育课程评价体系侧重点，可分为课程实施评价和学生素养评价两大体系；要注重课程整合，将国家德育课程，学校德育课程进行整合；要对学生进行分层教育，找到分层教育理论依据；要统一德育课程名称，理清德育课程体系与现有课程体系关系，做到二者融合统一；要对课题组成员进行详细分工，细化工作内容，提高研究效率；要将课题成果理论化，发表德育专著及高水平文章。

随后，周鹏程校长进行总结讲话，介绍华师一德育课题确立背景，指出德育是强校可持续发展的根基，提出德育需要内化，由“他育”发展到“自育”，同时对华师一的发展提出期望，对广大教师提出希望和要求。

会后，杜时忠教授、周鹏程校长、甘祥生副校长、乐晓峰主任、叶海龙老师等围绕华师一德育工作中的问题进行了热烈讨论。

本次论坛旨在对中学德育内容体系及评价方案的理论基础和实践探索进行了充分研讨，提出了目前德育课程建设中出现的问题，进一步深化了华师一德育课程体系建设，为中学德育工作发展提供出了新思路和新途径！