为了助力学生生涯规划与发展，增强学生的学习兴趣和动力，我校生涯规划社团与武汉大学本科生院合作，以国家重大战略需求为导向，以培养学生拔尖创新素养为主要目标，运用职业发展教育理论与方法，帮助学生了解个人职业特质与基础学科、社会需求，明确个人发展方向，确立生涯发展目标，制定和实施学生涯规划，实现培养学生拔尖创新素养和促进学生成长成才。

为此，在2022年春季学期，我校将陆续开展每个基础学科的探索活动，活动由我校生涯规划社团、生涯备课组承办，由武汉大学各个院系的教授、学长学姐对每个学科进行互动讲解。目前已在3月开展了“化学月”活动，5月正是“物理月”活动进行时。

2022年5月11日中午，在西科技楼402迎来了物理月第二次实验篇课程。本次课程的主讲人是来自武汉大学物理科学与技术学院21级博士研究生纪立威及21级硕士研究生张晔。

课程开始由学姐张晔介绍计算机模拟活性物质，张晔学姐用清晰的语言给大家介绍了早先的还原论观点：只要我们搞清楚了最基本的相互作用，就可以导出世界所有的信息。并介绍实际上量变可以带来质变：上世纪70年代P. W. Anderson提出"More is Different"，指的是当物质的量增加时，产生了新的层次信息。比如，对于氨分子而言，其“上”“下”两种结构是对称的、可以相互转变的。而当分子的分子量增加，分子对称性被破坏，如生物体的DNA都是右旋结构。

提到现今"More is Different"已成为凝聚态物理研究的一个重要旗帜，这一观点还适用于生物学、社会学等等领域。从氨基酸到蛋白质，再到细胞、生物体、社会，尽管原子之间的相互作用并没有改变，但在每一层次上都有了新的现象，我们对每一层次的研究方法都是不同的。

张晔学姐介绍自己的研究兴趣在于计算机模拟活性物质。海洋里的鱼群在没有外界驱动的情况下，能够自发地形成“涡旋结构”，对称性遭到破坏。引导学生思考这样的现象是怎么产生的呢？并介绍可以通过Vicsek、D. Brockmann模型模拟单条鱼与其他鱼的相互作用，同时抽象出“拓扑核”概念，进行鱼群层面的研究。

这让同学们看到物理研究丰富多彩，涵盖范围相当广阔，其中的物理理念、模型等还可以助力其他领域的发展。

接下来由纪立威博士给同学们带来精彩的报告《新冠疫情中的物理原理》，为了帮助大家理解空气中颗粒和分子的传播规律，首先我们进行了“碳酸饮料小瀑布实验”，同学们观察到了玻璃瓶中的饮料色素在扩散作用下，像瀑布般垂直落入水中，并最终呈现出漂亮的渐变效果。通过亲身的实践以及讲解，让大家形象生动的理解了扩散现象，即物质分子从高浓度向低浓度区转移的现象，其速率与浓度梯度成正比。

紧接着，在第二个实验中，我们探索了如何利用伯努利原理高效的进行室内通风，首先，通过视频实验讲解，同学们初步了解了伯努利原理，即 “流速越快，流体产生的压强越小”，通过后续的“吹袋子“实验，大家尝试使用最简最快的方法吹起塑料袋，在亲身实践中，感受到了伯努利原理的魅力。

最后，为了便于大家更加深入的理解物理学科，纪立威学长分别以北大和浙大物理学院的就业情况为例，回答大家“物院学子将往何处去“这个问题。

同学们在有趣且接地气的物理学小实验和“高大上”的物理学概念和原理中，去“判天地之美，析万物之理”，越来越深刻地感受到物理学科的美与价值！