2021年9月22日下午，在学校艺术中心一号报告厅举行了2021-2022学年度校本课程工作会议。大会由科教处范莉主任主持，学校分管教学的徐惠副校长高度重视，亲自到大会现场为老师们鼓劲，老师们倍感温暖。

参加本次会议的是承担学校各类校本选修课程的老师，这个群体人才济济，以年轻的硕士、博士为主体。本次会议，议程简洁，内容丰富，含金量高。

会上，范莉主任开门见山地发起倡导：遵循科学的教育理念，凝聚全体老师们的智慧，拓宽校本课程的广度，探索校本课程的深度，创建更多精品校本课程。接着，荣获2021年华中师大一附中精品校本课程的12位老师在大会上，分享了他们探索“科学引领，助力校本课程多元优质发展”的途径，精彩纷呈的校本课程设计和展示，如一夜春风来，千树万树梨花开，给我校教育事业带来欣欣向荣的生机和活力。

本次校本课程会议如同一场教育盛宴，现采撷一些亮点，与各位同行分享。

一、用科学教育理念，启发教师加强校本课程品质的建设

在建设一门校本课程时，华中师大一附中教育管理者启发和倡导老师们，遵循科学教育理念，围绕四个方面不断提升校本课程品质。

这四个方面是：

1、课程意义

创设一门校本课程，老师要思考这门课程如何提升学生的核心素养，如何培养学生关键能力。在课程实施中，如何提升学生的批判性思维能力，团队的领导能力，学生自我发展的能力，并彰显课程校本化特点。

2、课程目标

老师需要理性思考，一门校本课程该达到怎样的课程目标。课程目标必须明确和清晰，要通过这个课程提升学生哪些能力，要以能力为导向，坚持贯彻因材施教的教育原则。校本选修课重在尊重学生的选择权，以学生的兴趣导向为主。

3、课程内容

1）课程框架清晰，教学内容层次分明。

2）教学内容突显思想性、时代性、基础性、选择性、关联性。鼓励老师开辟无边界的新型课堂，突破时空限制的传统课堂，实现学科渗透和融通，进行资源的整合，促成学生思维的跨越和创新。希望老师通过选修课，实现自己的教学理念和实践新样式。

3）采用合理的教学形式，运用灵活多样的教学方法，内容要科学，启发性要加强。

4）希望老师突出学生的主体，体现兴趣导向，培养学生的能力。

4、课程评价

老师设定的课程评价方法具有科学性和可操作性，要有制约和激励作用。希望老师对学生的学情质量做到及时有效的监控、诊断和反馈，根据学生学习情况和本学科的特点，建立既科学又具操作性的多样化的评价系统。

二、打造校本课程“精品”，践行创新

上学期，在老师们的支持下，我校创设了88门校本课程，这其中分为两大类，第一类是拓展型校本课程，另一类是探究型校本课程。拓展型校本课程包括：学科拓展、国际视野、实践创新、公民素养、体艺特长等等。探究型校本课程包括：生涯规划、大学先修、PPL课程等等。

12位老师带着他们创建的校本课程从众多的课程中脱颖而出，评为精品校本课程，我们在祝贺的同时，也在反思，这成绩背后的共性：

1、虚心好学，不断接纳新知识和新观点，以科学的教育理念指导教育行为。

2、善于启发学生思考，与学生一起动手实践，培养学生创新精神。

3、关注细节品质，注重日常教学资料的收集和整理，形成阶段性教育成果（校本教材）。

4、打造“精品”，实践创新，收获教育成就感和幸福感。

精品校本课程如同明亮的灯塔照亮了老师们前行之路，也点燃了老师们那颗对教育事业的赤诚之心。

三、保障“求真务实”教育生态健康运行

华中师大一附中历代教育者一直秉承求真务实的精神，在中学基础教育的良田里，无私奉献，默默耕耘，形成了风清气正的教育生态。

在校本课程的建设中，老师要不断启发学生，鼓励学生勇敢地创造属于自己风格的作品，我校的校本课程建设就会形成良性循环。

会上，学校教育管理者多次以希望的语气启发和尊重全体老师，已经引起老师们高度重视，那颗在校本课程建设和教学中加强科学研究的种子在他们心中已然生根，只要长期坚持下去，我校一定能形成“百花齐放，百家争鸣”的良好态势。

我们坚信：在全体教师共同努力下，我们的“华师一”，在“素质教育”征程中，一定会绽放更加美丽的奇光异彩，谱写出新课程新课改新高考背景下的教育新诗篇。勇创“世界名校”的梦想指日可待！