学习与考试方法的养成——高二（25）班乐亦康在期中表彰大会上的发言

老师们、同学们：

    大家好！我是高二（25）班的乐亦康。下面，由我来给大家分享我对学习与考试方法的一些想法。

    一、平时训练的心态和排查知识点的方法

    过去我经常听到鲁特说一句话——“那这样，这个题就——搞好了~~”那时的我，一直好奇，什么叫“把题搞好”。就拿物理来说，当时的我想：“不就是物块跑跑碰碰，棍棒滑上滑下，粒子飞来飞去吗，还有什么呢?”上了高中，我发现我大错特错了。最简单的题，你不一定能做对，做对也不一定能做得好，做得好也不一定拿得到分，拿得到分也不一定能拿到满分，拿到满分也不一定能在限定时间内拿到手，限时拿到手更不一定能在考场上的心理高度紧张的条件下拿到手。就是这样，平时的功夫与考试的心态尤其关键。平时大家考过许多试，但每一次机会有没有利用好，就要打一个问号了。

    考试查漏补缺之用已是老生常谈，我想强调的是，心态的把控，信心是命运的主宰，事实上，每场考试都能训练心态，训练抗压能力，要将测试当做严肃要紧的事去做，自己才能多体验一次紧张，才能在大考时少一分慌乱。另一方面，有同学总看轻基础题，其实，简单题同样重要，我经常听到有些同学考完语文说自己炸了就只是因为自己选择题可能没做好，事实上，语文一个主观题不也是2、3分上下？理综一个填空不也是2、3分？这与选择一个3分有什么区别呢？我却很少听到有人说自己主观题没做好的。任何细节都很关键，难题要攻，但不应建立于对简单题不管不顾的基础之上，简单题重在准确率，准确率又倚仗熟练度。归根到底，就是你有没有扎实的知识背景。比方说，语文的小说情节的作用，能不能在开头、文中、结尾三个方面中，说个三七二十一出来，古诗鉴赏的套路能不能倒背如流，生物题的每个选项，能不能解释得滴水不漏，书上的原话能不能说得一字不差？功夫在平时，对于语文的知识点，积累在平时。平时的练习都是很好的资源，比如文化常识可从练习中积累，解题方法可以从答案中总结。对于生物的细枝末节，平时做练习的时候，不要只看个A、B板上钉钉就PASS，要把A、B、C、D各个弄懂弄透，没见过的要记录，把那些还是理解不通的选项拿小本本记下，一个个地问了，一个个打勾，做到无懈可击，这才是把题“搞好了”。

    关于大家头痛的压轴题，其实也是积累。物理里一个小题的情景，改变数据会怎么样，有何变化，能不能处理，处理得快不快，它改成大题自己会不会？多质疑自己的水平，才能利用好一个题。物理大题，能不能会做就全写得分的式子，不得分的不写，得分的全写，写得又快又准？不会做能不能猜对几个式子？牛二能不能F=ma左力右加速度地写好，动能定理能不能左能右功地写对。但式子是有分的。对语文作文，抱怨自己没有文采积淀、深刻观点，手中没有神来之笔。其实，我们的时事评论，就是很好的资源，多读多背，即使忘了，它也会成为你脑子里灵光一现的好词句，在你意想不到的时候给你精言。

二、谈完学习，就让我富有功利色彩地谈一谈应试。我最近很有感触的一个观点，就是“关键选择”。这个词出于游戏对局，但我感觉其对应试仍有指导意义。考试只剩二十分钟，是完成最后一题最后一问，还是开始检查？一个题砸了三十秒，还没思路该不该转点？就我个人而言，数学和物理推荐大家两个意识：一是求分到手不贪小分数。二是题目很多没做完时，先求把每个题基础都完成，再考虑检查或做难的。关键选择能为你获得分最大化，但你的实力是摆在那的，最后我引用一句很有哲理的话：实力决定期望，发挥决定方差，态度决定分布。

我的分享到此结束，谢谢大家。