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做心中有梦、眼中有光、脚下有路的家长——聆听乐晓峰老师家长学校讲座有感
4月24日晚,华师一附中4号报告厅座无虚席,过道上、门口处,或坐或站也挤满了远道而来的家长。家长们或倾心聆听,或点头微笑,或站起发言……原来,这里正在上一堂别开生面的家长学校“语文课”。主讲老师,是华师一附中高级教师、高一年级语文备课组组长、华中师大文学院校外专家、优秀青年教师、百佳班主任乐晓峰老师,授课内容是“品读文学经典,领悟教子智慧——带你读懂家庭教育的聪明术”,听课的是华师一附中的众多学生家长。
乐老师不愧是语文名师、高考省文科状元的班主任,古今中外,名篇浩瀚,乐老师信手采撷,穿珠缀玉,遂成一篇“家庭教育中的辩证法”。两个小时的课程,乐老师表面上是带着我们一起品读了若干人文经典,其实在引领我们领悟古今名家的教育哲理和智慧,在听者心中激起强烈的回响和深深的思索!现简述乐老师的观点及个人感悟,与家长们共飨。
一、以“爱”为害
这是一个非常出人意料的观点。爱,是亲子关系中永恒的旋律,是港湾,是盾牌,何以为害呢?乐老师带我们读了三段文章,讲了三个故事。第一个故事出自《左转》,卫庄公不听从大夫石碏“爱子,教之以义方,弗纳于邪”的忠告,宠溺儿子州吁,对其不端行为不加管束,终于酿成大祸,引发宫廷政变。第二个故事是触龙说服赵太后“爱其子,则为之计深远”,送长安君质于齐的故事。第三个故事是柳宗元笔下郭橐驼种树的故事,“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。”三个故事告诉我们,正确的爱,应当顺其天性,爱之以道,教之义方,否则,“爱之不以道,适所以害之也!”这是家庭教育中的第一辩证法。
二、镜子定律
所谓“有其父必有其子”,孩子是父母的一面镜子,父母是孩子的第一任老师,言传身教,对孩子产生的是极其深远的影响。乐老师带着我们一起读了《范滂传》,范滂决意赴死前,与母亲的对话,震摄人心,在范滂慷慨赴死的高节背后,是母亲超越生死的价值追求!而千年以后,苏轼母子关于范滂的一段对话,再一次印证了,父母在孩子人格养成上的关键作用。所以——教子,首要任务,不是教子,而是修炼自己,这是家庭教育中的第二个辩证法。所以,苏霍姆林斯基说:谁能好好地进行自我教育,那他就能教育好自己的孩子。
三、不完美定律
承认并接受不完美,是培养优秀孩子的前提。优秀的孩子不等于完美的孩子。世界上没有绝对完美的人、绝对完美的事,换一个视角,完美和不完美甚至可能发生反转。承认不完美,就是承认差异,承认特质,如此,才能因势利导、因材施教、补短扬长、纠缺扬优,最大限度的激发和挖掘孩子的天赋与潜能,让他成为他应该成为的样子。
四、快与慢的艺术
今天的教育,无论是学校、老师还是家长,都面临着很多的无奈。我们都向往素质教育,可一旦谈及升学,还是分数挂帅;我们希望顺应孩子的天性,给孩子更快乐多彩的人生,可面临全国人民齐抢跑的局面,哪个家长又能淡定呢?教育中的剧场效应卷裹着所有的孩子“抢跑”,可是最终,我们并没有变得更快,不过是更累了,也因为更累,就失去了欣赏更多风景、探索更多可能的机会。然而,面对这样的现实,就真的只有“无奈”了吗?“望远才知风浪小,凌空始觉海波平”,如果我们把眼光放得更长远一些,把教育的价值看得更深刻一些,把成功定义得更宽泛一些,我们就能在“考试”“分数”之外,看到更有价值的目标和追求。乐老师和我们分享了余光中《写给未来的你》、拉迪亚德.吉卜林《如果》等等名篇。不同的时代有不同的风貌,不同的个体有不同的性情,但是,“不管世界潮流如何变化,人的优秀品质却是永恒的:正直、勇敢、独立”。“如果你坦然面对胜利与灾难,或看着心血铸就的事业崩溃,仍能忍辱负重脚踏实地重新攀登;如果你敢把取得的一切成果,为了更崇高的目标孤注一掷,面临失去,决心从头再来而绝口不提自己的损失;如果人们早已离你而去,你仍能坚守阵地奋力前驱,身上已一无所有,唯存意志在高喊“顶住”;那么,你的行为就会如天地般博大,并拥有属于自己的世界,更重要的是:孩子,你成为了真正顶天立地之人!”
两个小时转瞬即逝,乐老师的家长学校语文课上完了,可是家长们还围绕着乐老师咨询久久不愿离去。这堂特殊的语文课,古圣先贤们的教子之道,在老师的精彩解读之下,穿越时空,熠熠生辉!这堂特殊的语文课,从“以爱为害”的告诫出发,从多个维度为我们揭示家庭教育的辩证法,最后,在“教育孩子做一个理想主义者”的劝勉中,让教育得以升华!这堂特殊的语文课,本身就是一篇优美的散文,形散而神不散,带给我们一次愉悦的体验和思想的洗礼!
我一直深信,高中阶段是教育历程中最关键的一段,是奠基也是成型的一段。而我,亦深自庆幸,孩子选择了华师一附中,得遇明师指引。我相信,我们的孩子,在华师一会得到最好的教育,作为家长,也要不断修炼自己,提升家庭教育的质量。如此家校共进,我们努力做“心中有梦、眼中有光、脚下有路”的家长,我们的孩子一定会成为 “心中有梦、眼中有光、脚下有路、人生精彩”的样子!
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