不朽的业绩 永恒的怀念

——缅怀邵达成校长

周经文

在四十五周年校庆即将到来之际，不由我无限怀念邵达成校长。邵达成同志是我校第二任校长，是一位参加革命多年的老共产党员。解放前就从事教育工作，解放后历任中原大学大队主任、华中师院教育系主任。1952年下半年调来我校任校长。1956年上半年又回到华中师院教育系。以后，曾任华中师院副教务长、华中师院黄石分院院长与黄石师范学院院长，晚年任湖北省教育学院顾问。1979年不幸病逝。邵校长在教育战线耕耘几十年，毕生从事教育理论的研究，论著甚丰，是我省颇有声望的教育家。他在我校工作期间，殚精竭虑，艰辛办学，努力开拓，对我校的早期建设，作出了很大贡献，给附中的发展壮大，奠定了坚实的基础。

回顾我校开办伊始，校领导对办好新型的工农速成中学没有经验。教学上主要继承中原大学从解放区带来的一些传统教学方法，最初既无大纲又无现成教材，有些课目只好将苏联十年制教材，用作工中教材。学校各方面的工作，也多少保留了一些游击作风，远没有走上正轨。

邵校长来校后，首先提出：教学工作是学校压倒一切的中心任务，一切应服从于教学。他极力强调课堂教学的重要性，强调教师的主导作用。他号召全校师生员工，为使学校工作逐步走向正规化而努力。为了使教师更好地发挥主导作用，他首先从政治理论和教育理论上武装教师，除了参加院部马列主义夜校有计划、有系统地学习政治理论外，还开了教育理论讲座，邵校长亲自给全校教师讲授教育学。1953年，他为了培养提高高中理科教师，在我校开设高中师资培训班，聘请武大、华师名教授教课，使不少教师业务得到提高。在课堂教学方面，他要求全校教师积极贯彻课堂教学的五个原则，抓紧教学过程的五个环节。为落实这些措施，他组织教师普遍开展试教，听课活动。组织各种类型的公开课，从而促进了课堂教学的规范化和教学质量的提高。他还十分重视各科教研组的建设，规定教研组长必须由业务过硬、教学能力较强的教师担任，教研组长由校长选拔任命。同时，他大胆提拔业务尖子担任教导处的领导工作。如先后提拔章仁楷、周显、陈森林、肖宗六、徐茂林等老师为教导处正、副主任。在当时的政治气候下，敢于这样不拘一格选人才，确实难能可贵。他还在我校设立教育研究室，指导本校教研组进行教育研究和实践，这在当时全省中学中，还是首创。此外，他还在教师中开展评选模范教师、优秀教师的活动。对工作中有创造性、有突出成绩的教师破格提级。并首次在我校教师中公开发展党员，大大调动了全校教师的积极性，使学校形成了生动活泼的政治局面。

邵校长一贯主张学校工作要规范化，要从严治校。他经常说，要办好一所学校，必须严格管理，要有一套相应的规章制度。为此1954年，他领导全校教职员工制订和修订了规章制度46种，油印成册，要求全校师生员工严格执行，任何人不得特殊。当时，有一位教导处负责人，上课迟到两分钟。邵校长不但当面批评教育，还责令他向全体教职工作检查，真心做到了有章必依，违章必究。对学生注意平时的正现引导，循循善诱，但对严重违反校规的个别学生则果断地进行严肃处理，毫不姑息迁就。这类事例较多，就不举例了。在学校党总支和邵校长的坚强领导和全校教工的共同努力下，我校教职员工已明确树立了以教学为主的思想，做到一切工作围绕和保证教学任务的完成，为我们工作走向正轨，为保证工农速成中学教育任务的胜利完成，为今后开办普通中学，都打下了很好的基础。

1955年上半年，我校开始招收普通高中学生，我有幸被领导指派为普高五班班主任，得到邵校长许多直接指示，对邵校长为办好附中所作的努力，至今记忆犹新。

他指出：“作为一个师范学院的附中，不仅要成为师范学院教育实习工厂和科学研究的基地，同时，在教育质量和教学经验方面，都应该达到师范学院附中的应有要求。”他经常说：“一个好的学校首先要有一个好的学习环境，让人看了像个学校。”他根据当时的条件，倾注心血，精心筹划，把附中设在校南区，那里有小操场，有图书馆，有新建的采光隔音条件好的教室和备有卫生间、洗澡室的学生宿舍。他特别重视学校环境的安静、整洁，附中教室邻近家属区，当时用竹篱将教学区和家属区隔开，严禁小孩闯入教学区，严禁家属区养鸡养鸭，甚至不准在教室附近晒衣服。教学楼的西头有一个教员休息室、当门一面大镜子，供老师检查自己的仪表用。休息室有专人管理，茶水和洗刷用具一应齐全。学生的教室、寝室都非常整洁。他要求附中全体师生员工，严格执行学校有关的规章制度，赏罚分明，从严治校。当时，工中、附中两块校牌并挂，同一个领导班子。邵校长为办好附中，从工中挑选一批政治上、业务上较强的教师建立附中的教师队伍。又从这批教师中挑选班主任、明确规定班主任的职责。并创立附中班主任联席会议制度，他通过参加联席会议和听取联席会议主席汇报，直接抓附中的工作，及时解决有关的问题。他特别注意团结附中老师，对老师政治上引导，生活上关怀，教学上从严要求。他通过听课（特别是公开课、示范课）、听试教、参加定期教学检查等渠道，了解每个老师的教学能力与业务基础。对教学能力强的老师多安排公开课、示范课；对教学上需要帮助的老师，则要求多试教、并定期举行教学检查课；对业务基础不扎实的老师，有的送去短期进修；有的适当减少教学任务在职进修。对确实不适应附中教学的老师，则予以调出。那时，我校几乎每年都要调整老师队伍，能在一附中站稳脚跟，是件很不容易的事。我校首届附中学生均来自孝感与黄冈两个地区，多数是农民的子弟，很多学生家里经济不宽裕，生活都很节俭，担都纯真朴实，勤奋好学。邵校长喜爱这批学生，他号召全校教工要全心全意为学生服务。要求附中班主任要着重关心学生的生活，学生对大城市生活一时不适应，要多加指导。对附中学生的助学金，要适当从宽掌握。但对学生的教育管理则主张从严要求。就在开办附中的那一年，中央教育部颁发了《中学生守则》邵校长立即抓住机遇，对刚刚入校的学生，抓紧进行《中学生守则》的教育活动。他首先要求全校干部与教师带头学习《中学生守则》并以自己的模范行为感染学生，积极地影响并教育学生遵守《守则》，对学生学习、生活上出现的问题，要求学生对照《守则》加以解决。同时，依靠青年团、学生会等组织，加强舆论和自我监督，使正确的舆论成为推动学生前进的动力。另外，学校规定学生操行成绩的评定，要以《中学生守则》为依据。除此之外，邵校长还倡导工中老大哥分班包干，从政治、学习、生活诸方面帮带附中学生。还规定附中班主任必须与学生同住，以便从学习、生活各方面了解学生，全面对学生负责。1956年，我校继续招普通高中四个班，同时招普通初中四个班，逐步形成了一所完全普通中学的规模。1956年下半年，在使我校工作重点由工农中学转到华师附中方面，并使附中走上了顺利发展的轨道之后，邵校长光荣了返回了华师教育系。

邵校长是一位有理论，有魄力，富于开拓精神和实干精神的好校长。他治校从严，团结老师、爱护学生的一些作法，至今仍有现实意义。他的全面贯彻党的教育方针，努力提高教学质量，重视教师队伍的建设，全力办好学校的决心和方法，是他留给我们的一份宝贵的精神财富，他作为华师一附中的开创者和奠基人之一，将永远受到我们的怀念。