12月21日下午，由我校科教处主办的华中师大一附中第二届教学节在一号报告厅举行了“教师分享交流会暨闭幕式”活动。学校全体教职工参加了此次活动。

本届教学节以“基于关键能力培养的课堂建设与实践”为主题，由课堂观察、学科周、校际交流课堂展示三部分组成，旨在通过这些活动促使老师们将目光聚焦到最该聚焦的课堂上，发掘我校课堂教学的优势，审视课堂中存在的问题，促进我校的课堂教学改革，进一步落实我校以关键能力为核心的办学理念在课堂里落地生根。

闭幕式第一项由徐惠副校长做主题发言。首先，她与在座老师们一起回顾了本届教学节的精彩片段。随后，她就“什么是优质高效课堂教学”做了深入的阐述，她认为优质高效的课堂教学一定具有明确的教学目标、充实的教学内容、精心的教学设计、灵动的教学方法、精彩的教学过程和有效的教学评价，唯有达到这些要素方能实现从“知本课堂”到“人本课堂”、到“探究课堂”、到“快乐课堂”的转变。基于此次课堂观察活动，徐校长最后对我校课堂教学的现状进行了分析与思考，“教无定法，贵在有法，贵在变法，贵在得法”，她希望老师们通过本届教学节的活动对我们的课堂教学进行深入反思，提炼问题，总结经验，敢于创新实践，让课堂真正成为我们培养学生关键能力的沃土。

闭幕式第二项，来自英语组郭海宁老师、物理组李峰老师和化学组刘南老师作为教师代表与在座老师们分享了参加本届教学节的心得体会。

郭海宁老师以幽默风趣的语言作了题为《基于核心素养的课堂观察及反思》的报告，他对课堂观察的见解独到，并在最后引用佐藤学的《教育研究的三种视角》对课堂观察的含义进行了精辟深入的阐述：“飞鸟之眼：高瞻远瞩却浮光掠影；蜻蜓之眼：视角下移却蜻蜓点水；蚂蚁之眼：所见有限却精确细致。”

李峰老师的谦逊好学给在座老师们的留下了深刻的印象。他通过本届教学节的课堂观察活动，对“课堂观察”的概念进行了重塑，并就物理学科教学与关键能力培养如何有效结合发表了自己的观点。通过对物理课堂的认真审视，他对如何上好一节物理课提出了极具借鉴性的观点：“吸引学生的眼是课堂效率及效果的基础保证；推动学生的手是协同合作能力养成的有效方式；调动学生的脑，放开学生的口是批判性思维能力养成的有效、高效方式；勾引学生的心是持续发展的必要保证。”

刘南老师作为“学科周”活动的代表与在座老师们分享了化学组开展学科周的收获和思考。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，化学组为了提升学生们的实践动手能力，成功举行了“首届化学实验基本操作大赛”。如何使教学做到既精准又有温度？化学组的老师们认为：“精准”来自于实验教学的重要性，“温度”来自于通过实验操作大赛的外在形式，增强刚刚组建的班级同学们之间温度，师生间的温度，当然也增强了老师们之间的温度。

最后，周鹏程校长对本届教学节给予了充分的肯定，他说，相较于首届教学节的声势浩大，本届教学节的“低调”将老师们的注意力聚焦课堂，课堂教学始终是一所学校的关键所在，培养学生的关键能力最终得通过课堂教学来实现。周校长提到，基于新课改的核心理念，我们的教育要关注每一个学生的终身发展，实现“四种价值的转型”，努力将学校建成学习型、研究型、学术型的机构。课改的核心环节是教学，学校文化需要课堂教学来营造，而教学节的举办有利于促进学校文化的营造，有利于老师们深入课堂，了解学生的需求，了解老师对学生需求的呼应，从而进一步改进我们的课堂教学，实现师生的共同成长。