在学校四十五周年校庆时，老校友对母校的回忆文章

高　中　忆　旧

冯天瑜

从高小开始，我住在母亲工作单位湖北省图书馆，除上学外，整天泡在图书馆阅览室里，竟一直不知只隔一箭之地的华师一附中及其前身工农速成中学。1957年春天，其时我正在实验中学念初三下，某一星期天，省图的一位子弟把我从阅览室拉出来，说要“不要枉对春光”。二人先逛中南财经学院（今中南财大），觉得校园平平；又来到一个有四百米跑道的运动场，周边红房绿树环绕，颇为赏心悦目，同行者告知：这是工农速成中学和华师一附中。我对自己的耳目闭塞颇觉惭愧：竟然不知身边有这样一所出色的中学，并由此决定高中转考华师一附中。

就五十年代后期而言，华师一附中不象实验中学那样有一批名闻三镇的教师，但这里的老师水平整齐，教学认真，学校已开始形成深厚朴实、积极进取的校风。也许是因为那时的学校没有今天这样沉重的“升学率”压力，教与学双方都较为舒展从容，我以为，这正是培养人才的健康的生态环境。在高中三年间，课内的复习和练习，白天自习时间绰绰有余，其他时间便可大量阅读中外名著。《水浒》、《三国》、《红楼梦》、《西游记》、《镜花缘》以及俄罗斯、法兰西、英吉利诸名作，都是这几年间阅读或重读的。少年时代是记忆与领悟的最佳时节，至今我能鲜明如昨地忆起莎士比亚笔下李尔王的悲壮、奥赛罗的执著、哈姆雷特的渊思；至于屠格涅夫描绘的林中狩猎，托尔斯泰铺陈的俄法战争场景，陀思妥耶夫斯基抒写的彼得堡白夜，巴尔扎克精工细描的巴黎上流社会，狄更斯刻画的阴暗的伦敦下层，都历历在目。尽管以后很少重读这些大师的作品，但早年从文学名著获得的对中西文化的体悟，颇有益于后来对历史问题的理解，尤其有助于中西比较的展开。如果当年我一味固守在课本之内，其知识结构的偏狭便可想而知了。每念及此，对五十年代后期的母校的感谢之情便油然而生。

华师一附中老师们给我留下的一个印象是，他们一般都不太硬扣教条，强令学生按“标准答案”死记。高中时我的语文和历史课学习从不在背诵条条款款上下工夫，答卷每有自己的发挥，而语文老师李基姚、陈端等先生，以及教过我的历史老师总是给以高分，而且多次作为范本在班上宣讲。我的作文，喜欢自由命题，有感而发，李基姚老师、陈端老师不仅从未指谪，而且一再扬谕。高中三年的作文好象没有得过4分及4分以下，这当然对我是一种鼓励。试想：如果当年老师们全然按“机械化”方式引导学生，死背标准答案，以应付考试，我可能成为另一类人，不太可能走上富于创造性思维的学术研究路径。这是我尤其要感谢母校、感谢母校老师的所在。当然，在升学率压力强劲的今日，母校的教风、学风是怎样的情形，不得而知。我一方面为母校近十余年来屡列高考录取率前茅而高兴，另一方面又为“应考教育”的发达带来负面作用而担忧。追怀往昔为的是今天和未来，如果以上对母校过往历史的些微记忆能为今日治校者略有启示，则不胜庆幸之至！