客观分析 有效建议 共谋发展——高二Ⅰ部教学工作会议

 5月12日下午4点，高二Ⅰ部全体教师在东科技楼121教室召开级部教学工作会议，学工处汪义芳主任和基础教育研究院苏航副院长莅临会议并指导工作。会议由卢永平主任主持。

 首先柯志清副主任介绍级部期中考试整体情况，希望各科认真分析，准备武昌区期末统考。接着由各科级部备课组长对本学科进行具体分析并提出建议。

 如何处理好教材教学与考试训练的关系，如何做好培优补差工作，各位备课组组长针对现阶段教与学存在的问题，产生问题的原因，以及后阶段教学、备考应采取的对策，踊跃发言，提出了可操作的详细办法。

 文综备课组长吴绾茹老师认为学生知识储备不够，知识框架尚未构建，不能“由点到面”，因此要深入培养学生自主学习能力，让学生学会质疑和探究。物理备课组长李爱华老师级认为，级部物理老师工作有心，不断创新授课思路，物理课堂活跃，趣味性强；同时他认为要提高基础薄弱的学生学习兴趣，增强学生实验动手能力，避免厌学。化学备课组长刘南老师主张分析高考典型试题，使知识网络化序列化，精准备课，提高课堂针对性和有效性。生物备课组长汪江一老师提出要加强课本知识掌握，避免陷入刷题怪圈；他建议学生利用零碎时间读课本，落实基本概念。语文备课组长袁昉老师强调运用多样化的活动积累语文知识，同时在课堂上鼓励学生质疑，当堂探究，并通过小组合作学习，将课堂学习延伸到课外探究。数学备课组长黄进林老师指出分数在100-110分的学生最需要个别辅导，要利用试题训练促使学生思考，提升思维品质。英语备课组长周晶晶老师通报了英语备课组培养学生批判性思维的“课前英语演讲”、“基础知识大比拼”等常规教学活动的开展情况，建议老师们应指导学生书写规范，严谨答题，培养科学的解题思路，强化英语思维，同时要充分利用好午间时光，强化语言基础的积累和听力训练。

接着卢主任肯定各位的发言，总结强调：依据学科特点找对策，注重教学的针对性和实效性；同时也要进行学生心理辅导和疏通工作。卢主任结合近期科教处布置的教学常规展示活动、“一师一优课，一课一名师”活动，以及学工处布置的《智慧育人故事》征稿，“华师一班主任成长共同体”招募启事等工作，提出以下建议：（1）全体教师应打破目前以学科为主的团队合作模式，鼓励志同道合的教师群体以问题驱动研究组成新的团队，分享各自的育人、教学际遇和思考，完成对育人、教学知识有意义的理解，发展教师的专业思维和能力，教师“成长共同体”也会因这样的研究变得充实而富有意义。（2）全体教师应以学校“讲一听十”比赛活动以及市区“一师一优课，一课一名师”活动为契机，争做讲台上的名师。教学比武旨在检验和提升教师教育教学的实践智慧。老师们积极参与，充分准备，精心授课，在“公开展示”中发现不足，辐射自己实践经验或成果，不断回眸与审视自己的思想和行动，检验行动的科学合理性，在行动中不断完善自我，成就学生；同时，形成个人教育特色、教育风格、创造品牌。（3）全体党员教师应深入开展“两学一做”学习教育，恪守“三严三实”。全体教师应遵循这一原则，凡是有利于教育教学事业，有利于学生健康快乐成长的，就坚决干、加油干、一刻不停歇地干，做到教育让人民满意；凡是不利于教育教学，违背学生成长、发展规律的，就坚决改、彻底改、一刻不耽误地改。我们要通过做事，获得成就感，通过做人，获得归属感，通过助人（即帮助学生成长），增强职业使命感。

会议最后，级部通报了学校关于无纸化办公网络平台建设进展情况，并布置了教师资格证注册事宜。