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好风凭借力 催我四“花”开
华师一2015届高三Ⅰ部是目前全校九个级部中特色班级汇集最多的一个级部,用主任徐惠的话来说就是“花色多,品种全”。因为责任,老师们不辞辛劳,精耕细作,群策群力,智慧无穷,所做的一切让家长感念,让学生铭记。从“多元优质发展”到“两把两重”,从“健康课堂”到“关键能力培养”,华师一教学改革的号角每一次吹响,这个级部就率先响应,不甘落后。只看其中四朵特色花开,便知园丁拳拳培育之心。
“飞翔”伴“人文”展翅
“飞翔班”自建班以来就将“团队协作,攻无不克”作为大家学习和生活的共同准则。在班主
我班首创的“提问单”不仅有助于学生解决知识上的疑惑,更有效地促进了师生之间的了解与交流;读书交流会是一个自我展示,相互交流的好平台;我们班还通过男生会、女生会、大组会等座谈会的形式,让同学们敞开心扉,相互交流,认真开展批评与自我批评,解决矛盾,促进友谊。同时,我们还经常走出校园,走进自然,走进社会,增长了见识,丰富了阅历。走出大山,华师一给予我们的不只是知识,更有能力,这三年将是我们人生中最幸运的三年。(高三飞翔班:冉晋杰 班主任:熊慧志)
“不迷信书本,不迷信权威,不迷信老师”,这三条是我在华师一两年多的课堂学习中获得的深刻认识。“要有独立之思想,独立之人格”则是当下我和同窗们共同的信念。两年来,同学们在各科老师的引领下,勤于动脑,勇于发问,善于表达。对一切观点性的东西,都做到先理解,先质疑,再接受,再消化。而老师们对于我们的一切反对意见、“新鲜”见解,无论成熟与否,都是先鼓励,再引导,正是这种包容和鼓励极大激发了同学们思辨的热情,或许,批判性思维能力的培养就在这一朝一夕的对话中不知不觉进行着。(高三人文班:王月 班主任:沈胜方)
在历史课堂上,各小组分专题研究,不同的思想在讨论、交流中碰撞、升华。在分工搜集资料的过程中,我学会了承担责任;在向组员阐述自己的观点时,我学会了有效表达;在他人展示研究成果时,我学会了仔细倾听。英语短剧表演,分角色饰演时,我们求同存异,个性互补。在团队协作中,我一次次突破自己,在这里收获到的快乐更加丰富了我的学习生活。更重要的是,我学会了有效沟通的一些诀窍,当然,这都是在一次次的失败、遗憾或成功后总结出的“独家秘笈”。如果每一次沟通都有效的话,我们的学习和生活该有多少成就感!感
“艺术”与“体育”齐飞
在华师一两年多的艺术生学习和表演实践中,我参加了级部和学校组织的多项活动,无论是
作为艺术班的学生,我经常担任班级、学校各项活动的负责人。感谢音乐老师、级部领导、团委老师对我的精心指导。因为在这些课堂之外的历练中,我学到了作为筹备人员,有效沟通是多么重要;作为协调人员,礼仪举止是多么重要;作为支持人,表达得体是多么重要。(高三艺术班:黄钰琳 班主任:高显政)
高一时,我加入了社团联合会,在这个大集体里我深刻体会到了团队合作的必要性。我们社团联合会管理了学校大大小小20多个社团,想要做到有效管理各社团、合理分配好学校资源,就必须调查好每个社团的活动按排。而这个工作量非常庞大,我们社团联总计花了一至两个星期调查完、整理好整个社团工作,如果交给一人处理话,必定是一个漫长的时间,错误率也高。还有不定期的各种大小型活动,每一项都需要团队的力量,经过两年洗礼,我懂得如何与伙伴共同合作处理难题,相信团队合作能力对我的未来也会产生巨大影响。(高三体育班:田径队员李大圣 班主任:刘娟)
身为华师一附中男篮队员,在比赛中不仅仅是靠个人能力,还要与队友、教练进行直接有效的沟通来寻求胜利的方法。而这种能力是我们在一次次摩擦与反思、引导中才获取的。篮球教练为我们付出了很多。生活中亦是如此,进行有效的沟通是解决生活问题的法宝,之前由于沟通的方式方法不妥,导致班级内外出现一些不愉快的误会与冲突。感谢班主
长期以来,高三Ⅰ部团队坚持“特色班是亮点,平行班是中坚”的工作思路,将上述四个特色班级的管理与教学作为全级部工作的抓手,以培养学生终身发展的能力为目标,开展了一系列扎实有效的工作,其中“分层教学”“活动教学”“学法指导”“记忆比拼”“特色课堂”最为人称道。经过大家的共同努力,这些原本基础并不太好、自我调控能力也不是特别强的学生在学业发展、心理健康、专业提升方面都取得了很大的进步。在这个过程中,老师们的各项关键能力也得到了很大提高。目前,全级部正在学校“培养学生关键能力”大旗的指引下,为帮学生在中学阶段画上完美的句号做最后的冲刺。
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