乘“关键能力培养”之东风 创教学改革与2015高考新辉煌

         2014年10月24日下午四点，高三Ⅲ部在东科技楼一楼化学实验室召开了“培养学生关键能力研讨会”。级部主任袁书荣老师主持了本次会议，杨国红副校长亲临会议现场。

会前，级部就向全体老师布置了关于周校长提出的“培养学生关键能力”理论的学习任务，希望借助深入的理论学习和广泛的讨论，为高三阶段的教育教学和复习备考注入更加科学的理念、思路，策略与方法。

会上，袁书荣主任首先介绍了学校对于“关键能力培养”的推进方案，提出探索培养学生关键能力的教学模式并使之常态化，并要求老师们要对自己的教学工作进行总结、提炼、反思，教学上既要自觉渗透关键能力的培养观念，又要努力探索“关键能力”培养的科学模式和方法。

接着，高三Ⅲ部全体教师围绕“如何培养学生的关键能力”再次展开了认真热烈的学习与研讨，各学科代表纷纷发言。

语文备课组组长胡梅发老师谈到要准确深入理解“关键能力”的内涵，改变过去的思路，要培养学生关键能力，老师也要提升自身的关键能力。历史组备课组长王丽杰老师从历史学科的高考备考角度阐释了“关键能力”的培养。化学组备课组长周斌老师结合化学实验教学重点讲了信息与通用技术的运用能力培养。生物组肖俊涛老师结合他的阅读和老师们分享了关于批判性思考的准确解读。英语组魏群老师用从英语学习的角度谈了对“关键能力”培养的认识。

袁书荣主任说，“培养学生关键能力”是我们高三复习备考的指南针。我们过去在提高学生自主学习的愿望与能力方面做过长时间的深入研究实践与探索，高三阶段我们也针对不同从学生的差异，进行个性化的辅导提高。如果现在我们能以 “培养学生关键能力”为目标，让“培养学生关键能力”这一核心目标统领我们的教育教学与课改科研工作，我们的教育实践与改革探索会更加科学高效。

华师一自建校以来一直致力于对学生进行批判性思考及解决问题能力的培养，华师一未来的发展方向是培养出具备4C能力，具有社会核心竞争力的拔尖人才。现在，“培养学生关键能力”是华师一附中“创建世界一流中学”的出发点。

会议最后，袁书荣主任号召高三Ⅲ部全体教师团结一心，努力学习、思考、钻研、探索，积极投身到全面推进“培养学生关键能力”的实践中，开拓进取，扎实工作，乘学校教学改革之东风，争做“种子老师”，争创“种子班级”，创造性地开展各项教育教学实践，为2015年华师一高考的新辉煌努力拼搏。