让关键能力成为孩子终身发展永动力 ——记高一I部2014~2015学年度第一次家长会

为了更好地促进家校沟通和协作，共同助力孩子们健康快乐地学习和成长，高一I部在国庆节放假之前举行了以培养学生关键能力为主题的家长会。

柯志清副主任在会上讲到，华师一附中是助推孩子们实现梦想的地方，也是培养学生日后工作和生活中所必须的关键能力的地方。各种不同类型班级的建设体现了因材施教的教育理念，28个班中5种不同的班型让学生们可以根据自己的兴趣和特质选择适合自己的发展路径，而高一I部这个容纳理科实验班、平行班、参与国内高考的国际部等多样班级和多元文化的集体必将在多元中进行创新和更好的发展。而在华师一，课程的开设也为孩子们关键能力的培养提供了更好的平台。柯主任介绍，华师一的课程由国家课程和校本课程构成。对于国家课程，华师一开足开够，包括所有高考科目和体育、技术、艺术、心理等非高考科目。丰富的校本课程更是极大地满足了学生们扩展视野、培养能力、挖掘潜力的需要。课程是教育的载体，科学地设置课程结构才能培养学生健全的心智和体格，提高学生的关键能力。

柯主任还讲到，对于高考科目的学习，学生们要在课时相比其他学校较少的情况下取得优异的成绩就需要有良好的心态和正确的方法。柯主任认为，要想取得好成绩，首先要有高度的自信心，相信自己做得好才能真正做得好。除了自信心之外，勤奋也是必不可少的。孩子们要有傲骨但不可有傲气，须知时间和汗水依然在铺在成功之路上的石子，正是一点一滴的积累造就了日后的成功。但是，柯主任认为勤奋不等于花在学习上的时间越多越好，高效利用时间，学会规划自己的学习和生活才能做到事半功倍。

为了帮助学生学会有效规划和管理时间，高一I部给每位学生印发了国庆长假学习计划及实施表。通过自己对照表格安排假期计划并反馈计划完成情况，学生们可以提高自身管理时间的能力，养成节约时间、高效学习和规划生活的习惯。

卢永平主任从多个角度谈到了培养学生关键能力的问题，引起了家长的强烈共鸣和反响。卢主任从家长和学生选择了华师一谈起。选择意味着认同和信任，认同华师一的教育教学理念和管理方式；认同华师一自由开放、鼓励创新的机制和追求卓越，永争第一的精神。

那么，到了华师一之后，怎样让孩子们适应未来三年的生活呢？卢主任讲到，在华师一，国家课程开齐开足，必修科目课时按部颁标准实行—，还有多样的校本课程供学生选择，学生必须要学会自我规划，并学会在学习和生活中逐步由他律转向自律。另外，卢主任引用《论语·子张》篇中“仕而优则学，学而优则仕”来分析参与学校社团和社会实践的意义。学校有学生会、校团委、社团联、媒体中心等可供学生参与学校管理、发展爱好和特长和提高实践能力的组织，学生们要积极参与，但是参与过程中要注意处理好主要矛盾和次要矛盾的关系，并且在心态上做到“去功利化”。对于高中的学习，卢主任还特别提到了要增强学习的自主性，华师一历来把“多元优质发展，自主创新学习”作为教学理念，学生们要学会在时间、空间、对象和内容、学习方式等方面增强自主性。

对于学校在培养学生关键能力上所持的理念和所采取的措施，卢永平主任也对家长做了介绍，并且通过幽默形象的方式谈了自己对关键能力构成的看法。而如何培养孩子们的关键能力，卢主任认为需要社会、学校、家庭和个人形成合力，社会要营造健康的氛围，家庭也起着无法替代的作用。因此，家长需要了解自己的孩子，并鼓励孩子通过交流和体验形成对事物和社会更全面的认识，提高综合能力。

说教是无用的，环境的建立和家长的示范更是潜移默化而持久地影响着学生。为此，卢主任对如何当好华师一附中的家长提出了自己的看法。他认为，家长也需要不断地学习才能陪伴孩子的成长，孩子的知识总量在不断增加，获取知识的速度、方式优于家长，因此，学习是通向未来的唯一护照。其次，家长要相信学校、级部、班级、教师，理解和认同我们的理念和做法。再次，家长对孩子的成长要有耐心，要有一颗静待花开的心。在关于如何正确对待走住读和培训班，如何跟班主任、任课老师、跟孩子有效沟通，如何培养孩子健全的心智、树立正确的人生观、价值观，如何帮孩子规划人生等方面，卢主任也给出了很多有意义并且富有操作性的建议。

卢主任的发言赢得了家长们的热烈掌声和高度好评，他把教育教学过程中积累起来的经验倾囊相授也让家长们倍受感动。

相信这次家长会的举行能很好地促进家校之间的沟通与合作，促进高一I部管理的优化和学生关键能力的提升。