高三Ⅱ部陈砚堂、项俊两位老师主持的湖北省教育厅重大课题获优秀等级

        2013年9月27日，高三Ⅱ部陈砚堂、项俊二位老师主持的湖北省教育厅普通高中课程改革重大研究项目《新课程高中思想政治课有效学习方法的指导研究》被评为优秀课题（最高等级），获得课题评审专家的高度评价与肯定。这是级部尹丽华主任在学校“以老带新，共同发展”基础上进一步提出力争“以老带新，带出新星”的又一次实践。
       二位老师主持的课题运用系统论、价值论、过程论，紧扣“三标准”、“有效教”和“有效学”这三大方面去揭示有效学习的内涵。该课题结合我校 “两把两重”先进教育理念，将这一研究成果命名为“四感教学法”。
       “四感教学法”是一个系统理论。它包含： 一、“三标准”即有效宜理解为“有效果、有效益和有效率”。二、 “有效教”渗透着价值论，它包含：（1）内容“感冒” ，是指教学内容要是学生感兴趣的话题；（2）设计感发，是指通过有效的教学设计感召学生、启发学生，关键在于提问；（3）情绪感染；（4）德育感召，思想政治课作为高考科目，当然少不了学习成绩这一项，同时，思想政治课作为一门德育课程，还肩负着德育重任，这也是每个政治教师的神圣职责。三、 “有效学”蕴含着过程论，它包含：（1）预习感知-----提前入戏；（2）听课感应-----师生互动；（3）复习感悟-----举一反三；（4）参与感受-----我是主角 。
        三者关系是：有效教是有效学的前提条件；有效学是检验有效教的的试金石；无论是有效教，还是有效学，都需要坚持有效果、有效益和有效率的标准。