表彰会见证成长路

      “在高三阶段，我们需要的是不是情绪化的努力，而是一种持续性的奋斗。情绪化的努力更多的是一时的冲动，缺少长远的规划和逐步实施的韧性，容易被考试分数左右，容易受周围环境影响；而持续性的努力是一种发自内心的，经过深思熟虑后的理性行为，有强大的心理背景作支撑，能够胜不骄、败不馁，从容镇定坚持既定的计划不放手。我身边的同学，有属于前一种努力的，也有属于后一种努力的，你是属于哪一种呢？”
      麦克风把朱江成同学冷静又充满睿智的话语传递到每个人的耳膜，刚才还嘁嘁喳喳的同学们一下子全部安静下来，艺术中心大礼堂在这一刻也显得格外庄严肃穆。只有台上这个小伙子的声音在回荡：“还有一个最大的体会，也可以说是建议，那就是大家在这个阶段既要有‘灵感’也要有‘零感’，‘灵感’要求我们勤奋刻苦，厚积薄发；‘零感’”则意味着大家要时刻记着回到原点，一切归零，重新开始，它要求我们要放低姿态，谦虚谨慎，在备考中学会欣赏每一位同学，向一切值得学习的人讨教。”从曾经的班级37名到如今的第7名，这个来自人文班的优秀男孩默默蓄积了多少力量才有今日的收获，只有跟他朝夕相处的师长同学才知晓，而这种收获，岂止是简单地表现在排名的递增上，更多的恐怕是在心智的成熟和学海沉浮中凝出的刻骨铭心的认识。
       这是9月23日下午高三Ⅱ部起点考试表彰大会上出现的一幕。
       每逢大型考试结束后，学校各级部都会举行这样的表彰会，一为总结，二为励志，以图形成“同学齐进步，群雄赶帮超”的局面。而作为从教者，高三Ⅱ部的老师们却欣喜地发现，我们的学生在摸爬滚打中成长的不仅是分数，更有精神和思想。
       9班的金鑫磊同学一上场，大家便被他笑容可掬的模样和带着浓重鄂州口音的普通话给逗乐了，这个外表朴实可爱内心倔强上进的男生，一步一个脚印，从年级300多名不断奋起，一路高歌挺进，本次考试位居年级第7名。 按他的说法不是来做经验介绍，只是来跟同学们聊一聊的，可聊的内容却是沉甸甸的——
      “在数理化生的学习上，不仅要多想错题，还要多想做对的题，要透过题目看穿知识点的本质”，“在平时训练的过程中，不能只满足于会做，还要比谁做得最快，解题的速度标志着你对知识点掌握的熟悉度和灵活度”，“在高三这一年中，我们不能总是被分数牵着鼻子走，而是要把注意力放在知识漏洞和能力缺陷的弥补上，让学习变得纯粹一些。平时工作到位了，考试照着平常的样子来就行，不要觉得有什么不一样”“进入高三的这几个月，我一直是在快乐地过着每一天，这种感受来源于我每天都在弥补不足中度过”……
       此时此刻，台下700多位同学钦佩的应该不是他考试的排名，而是其身上彰显出的一种气度和胸怀。还有什么样的感染力比来自身边同学的魅力更能触动人的心灵？难怪在大会结束后，尹丽华主任也深有感慨地说：“这两年，孩子们真的是长大了！” 
        截至目前为止，高三Ⅱ部先后共召开5次类似表彰会，每一次表彰会，级部都把这种常规教学管理工作当作德育大事来抓，根据不同学段学生在学科学习和心理发展方面的特征，有针对性地从相应角度设计话题，安排学生中不同方面的“成功人士”来和大家分享心得体会，并做到角度不重样，严把稿件关，促使发言人静心反思自身发展成果并进行科学归因，进而提炼出有分量的思考内容，于己于人都是一种收获。为将成果保留下来，级部专门将每次的学生发言稿汇编在一起，并收入《德教有方，育人无痕》内部文集中。如今，翻开此书，看着从高一开始历次表彰会上同学们的精彩发言：“勇攀物理这座山”“良好的态度与习惯是制胜的法宝”“与弱科斗，其乐无穷”“认真规划，夺取文科学习大丰收” “挺进高三”…… 所有人都会有同一种感觉：表彰会见证成长路，华师一常开向阳花。

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