一、工作思路

本学期，科研、教学工作将根据校长工作报告总思路“狠抓内涵发展，精求教育质量”和建设“安全、环保、规范、和谐四型学校”的要求，坚持以全面提高教学质量为核心，抓住教学管理、课堂教学、校本教研、考核评价四个关键环节，以制度建设为抓手，课堂教学为中心、校本教研为载体，考试评价为机制全面贯彻教育方针，努力实现2006年教学工作目标。

二、工作目标

1、高考——平行班：重点率超过75%，重点保优率超过90%，；国际部：重点率超过50%，重点保优率超过100%；600分以上人数比例赶超2005届，录取清华北大人数力争超过35人。

2、学科竞赛——保队（集训队）争金，继续保持赛区一等奖获奖总人数在全省的领先地位，争取在新的科目上实现新的突破。

3、课堂教学——实现信息技术与学科课堂教学的有机整合，多媒体课件的使用率进一步提高；实现教学方式的变革，整理编辑《教学方式变革课例集》；高一年级国际部课堂教学模式研究试点工作取得阶段性经验和成果；争取有10节以上课被评为区级以上优质课。

4、课程建设——完善校本课程评价标准，2006年继续评选表彰10门左右优秀校本课程；在使用中修改完善现行的校本教材，在此基础上资助出版2门以上校本教材；完善体育、艺术、技术课程分项教学改革，形成课程改革调查报告；组织一次全国性的高中课程改革校长研讨会。

5、学科建设——加强教研组学科网站建设和“三库”（课件库、教案库、题库）建设，实现教师优秀教学资源共享；加强教研组、备课组建设，争取有一批教研组、备课组被评为区级以上先进教研组和备课组；建立学科学习园地和研究性学习基地，研究性学习时间开放实验室和学科功能教室；完成学生气象站和生物园的建设工作。

6、教学管理——加大对年级组教学管理和教研组教研管理的力度，规范节假日补课管理和教学资料的使用管理，实行责任追究，力争无举报事件；加大对班级学风检查的管理力度，建立班主任教学管理和学习指导评价指标；加大对教师教学行为的管理力度，实行重大教学事故内部通报批评，减少一般教学事故发生；加强对选修课和综合实践活动课程的管理，形成一套有效的管理机制和管理制度。

7、科研教研——争取国家级、省级、市级“十一五”规划课题获准立项12项以上；争取全校在科研成果、发表论文与获奖论文的质量和数量上都超过上学年度；每个备课组至少完成一个校本教研课题。

8、教师队伍——严格引进教师的教学业务考核，确保引进教师质量；加强教师教学业务培训，教师教学业务学习培训课时不低于10课时；实行教师继续教育证书制度，力保95%以上教师继续教育考核合格；完善教师教学考核评价指标，争取有一批年轻教师评为武昌区教坛新秀，有一批教师被评区级以上先进教师。

9、教学活动——多媒体课件比赛活动；集体备课展示活动；课例研究活动；教坛新秀评比活动；优秀教研组、备课组评比活动；各级各类优质课比赛活动。

10、 教研交流——教研组至少组织一次校际间学习交流，学校组织教学骨干进行一次以上考察学习交流。

三、主要工作和措施

1、加强高三教学管理和高考复习备考研究，实施高考“希望工程”。

（1）研究教情学情，组织好四次集中大考。在调考、统考、联考质量分析基础上，确定各类“希望生”，制定拔尖、育优的具体措施，整合全校和全年级优质资源，开设适应不同学生的专题课和专题讲座，加强专项训练。

（2）加强年级、班级学风管理，加强学生心理辅导和学习辅导。结合年级导师制，进一步明确指导对象和指导目标，与学生交心谈心，积极鼓励学生，加强个别辅导。

（3）加强学科备考研究，切实落实集体备课。教研组、备课组认真组织研究考试说明，把握高考方向，精选训练内容，提高备考效率，减轻学生过重负担，备课组长、特级教师、学科带头人要把好关。

（4）增强目标意识，做好高考终结性评价。根据目标管理要求，强化集体观念，加强班集体、学科组的团结合作，制定科学客观的高考评价奖励条例，创设集体良性竞争的环境。

2、建立校本教研的长效机制，强化质量意识，推动教学改革和学科建设向纵深发展

（1）坚持“三会”主题研究制度：每月一次学校教学工作研究会；每月一次的教研组学科建设研究会；每周一次的集体备课研讨会。“三会”研究做到：问题明确、主题鲜明、讨论充分、措施具体、任务落实。

（2）启动“三库”建设工作：教研组、备课组在完善学科网站建设的基础上启动试题库、课件库、教案库建设，本学期，每个教师必须为教研组“三库”提供期末（高考模拟）试题一套、课件2个，教案2个，论文一篇作为常规要求，期末科教处组织有关评审。

（3）开展“三展示”活动：集体备课展示活动、课例研究展示活动、学科园地展示活动。

（4）进行“三评比”表彰：多媒体课件评比，优秀教研组、备课组评比、教坛新秀评比。

3、依法治教，规范管理，严格考核，促进教师队伍素质全面提升

（1）规范学科选修课、活动选修课、综合实践活动课课程管理。严格执行课程管理制度，明确管理责任，课程管理部门和年级组加强教学常规检查和考核，确保活动课程平安教学、和谐教学、规范教学和有效教学。科教处本学期将根据学生评价和教学检查情况评选10门左右优秀课程。

（2）规范教师教学行为管理。建立良好和谐的师生关系和和谐的课堂氛围是和谐学校建设的一项重要工作。教师要改变教学方式，改进教学方法，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担，关心学生身心健康成长；从教学用语和课堂行为入手，树立良好教师形象。坚决禁止有偿家教活动。

（3）规范教师考核、考评、聘用和培训管理。完善引进教师教学业务考核条例、教师年度教学考评条例、年级任课教师双向选择条例、优秀教师评比条例、教师学习培训条例等，确保教师队伍质量，促进教师专业化成长。

（4）规范节假日补课和教学辅导资料管理。严格执行上级主管部门和学校关于节假日补课和教学辅导资料管理的有关规定，不准超规补课和收费；教辅资料由教研组、备课组推荐，学生自主购买，每科推荐资料不得超过两种。

4、大力开展校本课题研究工作，切实解决教学新形势下的新问题

（1）抓好新形势下理科试验班建设和发展课题研究。在坚持理科试验班全面发展目标的基础上，努力培养一批创新拔尖学生；在坚持实行年级组领导下的主教练负责制的基础上，加强教练队伍的团结协作和跨年级教师及学生的交流学习，实行学科教练组集体备课；在坚持教学模式改革的基础上，认真总结和推广理科试验班研究性、讨论式、任务型教学方式的成功经验。

（2）抓好国际部课程和教学改革实验课题研究。国际部要通过课程改革体现国际部办学特色和学生培养特色，国际部校本课程单独成块，自成体系，尝试开设第二外语、双语教学和国际性课程，为学生多样化发展铺设管道；国际部要加强学生自学能力培养，大力加强学科学法自导，通过开展自学——讨论——交流学习活动养成良好的学习习惯，提高学习能力。

（3）抓好非高考科目教学方式方法改革课题研究。非高考科目要积极探讨高考激烈竞争背景下提高教学实效的方式和方法，实行分项教学、专题教学、活动教学。从提高学生学习兴趣入手，强化学习过程的考核评价，提高学生学习的主动性和积极性。

（4）抓好教研组、备课组校本教研课题研究。教研组、备课组要找准本学科建设中存在的问题，认真组织校本课题研究，教师要积极参与研究活动，完成研究任务，通过校本课题研究解决教学中存在的问题，提高教学质量和提升教师研究能力。

5、坚定不移开展教育科研工作，推动学校发展创新超越

（1）组织两次教育科研课题结题专家评议会，完成“十五”期间所有立项课题与校本研究课题的结题工作，评出学校“十五”优秀教育科研成果。编印学校“十五”优秀教育科研成果（研究报告、论文）文集。

（2）认真做好“十一五”教育科研课题的立项申报工作和校本教研课题的申报、开展工作，要求每位教师都至少参与一项立项课题或校本课题的研究 。指导督促老师们将教育教学与科研相结合，运用教育教学平台进行实验研究和教育教学创新，通过探索研究提炼教育教学方法和经验，形成富有成效并产生影响的教育教学方式与特色，促进学校名师队伍建设。

（3）修订学校教育科研与优秀论文的评价和奖励办法，加强对老师教育科研的指导，组织一次教育科研专家指导报告会和一次教育科研研讨交流活动，适当增加科研在教师评价中的权重，在学校营造比较浓厚的教育科研氛围。

四、月工作安排

二月

1、开学工作准备

2、新学期教学工作布置会

3、学校领导下年级听课

4、高一、高二选修课开课

5、高中年级2月调考及质量分析

三月

1、迎区下校调研工作

2、多媒体课件比赛评比

3、集体备课和研究课例展示

4、高三第二次八校联考及质量分析

四月

1、期中检测

2、配合学校组织好“双庆”活动

3、学校课程开发和建设研讨会

4、高三年级4月调考及质量分析；

五月

1、学校自主招生考试工作

2、高三年级5月调考阅卷及质量分析

3、教坛新秀评比

4、高考准备工作

5、引进教师业务考核

六月

1、高考考务工作

2、学期结束工作安排

3、期末评教评学工作

4、期末考试

七月

1、教师业务学习

2、骨干教师考察学习

3、高考质量分析与总结

4、数学奥林匹克夏令营工作

科教处

2006-2-15