人的一生要有几次感动才能算不枉此生呢？我想能有一次刻骨铭心的就足够的了，一个普普通通做生活老师的，想那么多干嘛。

来华师一附中做生活老师已经一年多了，这是一份平常得再也找不出任何新鲜感觉的工作了，就象一台高速运转的机器或者上了发条的闹钟，每天都是重复同样的内容，清晨按时起床，然后督促学生整理内务，利用学生上课时间检查寝室，先是根据寝室具体情况打出分数，然后评比优胜，做得好表扬，做得差一点的提出批评。晚上学生下自习后又督促他们按时就寝，以确保休息好，第二天上课精神充沛。等到这些工作全部完成，已经凌晨了。日复一日地重复这种简单机械的工作，生活的激情早已被磨蚀地一丝不留，有时候甚至感觉疲惫不堪。

做这种对学生的服务工作最怕得不到理解，单纯被误会也就罢了，有时候遇到调皮一点的学生，还会给点气你受，让你本就不畅快的心里又添一道堵。但是看看都是十几岁的孩子，也就罢了，哪里能跟孩子计较呢，就当是自家的孩子吧。

对学生进行教育还要讲究手段，不然就有可能伤了他们要强的自尊心。这不，前两天一个学生因为睡了会懒觉，好像批评的重了点，现在心里还有点不安，怕他往心里去。

一日休息，好久也没上过街了，我想出去转转，看看上大四的女儿，顺道也可以买点小东西。

没来武汉时，耳朵里听到的都是大都市怎么怎么好，现在“身临其境”了，却不以为然了。车多人也多，公交全部要靠挤的，等了好一会才上了一辆公交车，脚还没站稳，手还没抓到扶手呢，车子就启动了，然后就听见有人喊：“陈老师，陈老师，您也上街呀？” 是喊我的吗？我下意识的回头望了一下，没看见认识的人，也许是我听错了，也许是另有其人吧，自嘲的笑笑，继续在车厢中奋战，以找个最舒服的姿势站立。“陈老师，你快过来呀，我这里还有个座位！”再抬头，一张焦急的脸，一只摇晃的手。这不就是前两天因睡了会懒觉被我狠狠批评了一顿的小顽皮吗？旁边还站着几个高三的学生。现在娇娇气气的小孩子，他难道没有“怀恨在心”吗？我心头一热，忙说道：“谢谢你，老师不坐，你们上学也辛苦，还是你自己坐吧。”“不行不行，老师，你年纪比我们大，平时上班为照顾我们，比我们还辛苦，你一定要坐。”他急的脸通红，旁边的几个学生也帮腔了：“老师，您就坐吧！”推辞不脱，只好坐下，正要开口跟他解释前天的事，被打断了，“老师，我知道您要说什么，前天确实是我的不对，我知道您是为我好才批评我的，您放心好了，我不会放心上的，我妈妈也说您做的很对，所以我还要谢谢您呢。”听到这里，心里着实一阵不小的感动，能够同时被学生和家长理解，是对我工作成绩的最大肯定。

是啊，做我们生活老师这项工作的，就怕有些行为不能被学生理解，现在能得到如此的体谅，我想，做生活老师，虽说忙点累点，也值了。