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追求高三复习课堂教学效益 ——高三国际部“大小班长短课”探索高三有效复习新途径

作者:未知 编辑: 来源:本站原创 发布时间:2012年02月16日 点击数:

 

214下午,学校科教处就高三国际部“大小班长短课”的高三有效复习开展现场课堂调研。科教处余国主任全程参与听课,高三国际部胡戈老师展示了一节精彩的高三物理复习大课。

进入高三后,如何更有效的发挥“大小班长短课”的课堂优势,在高三复习备考中更好的提高复习效果,是高三国际部“大小班长短课”课题组思考的问题。为此,课题组全体教师积极思考,制定了详细的复习计划。在每节大课开始前,物理、生物老师就一章节的复习内容,制作了详尽的学案,让学生在课前既对整个章节的知识有了把握,又能够发现自己的复习漏洞,在大课课堂中更能有效听课。在每次大型考试后,物理、生物教师会对学生答题和得分情况,认真地开展质量分析,发现学生知识和技能漏洞,并对下阶段教学进行及时修正。

从进入高三几次大型考试看,高三国际部“大小班长短课”课型实现了高三课堂复习的高效和有效。几次大型考试,学生物理、生物成绩整体稳步上升,高分段突出。从重点率和平均分看,都效果较好。

    下阶段,高三国际部“大小班长短课”课题组基于相互合作基础上的共同探索,分享经验和智慧、共同建造有效课堂的团队研究,构建一种共同研课,共同析课,以质量高效为目的的课堂文化。


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