培养孩子读书的习惯，激发孩子的阅读兴趣，对于孩子的学习以至成长都极为重要。于此，笔者想就此谈几点心得，供为人父母者们参考：

顺水推舟法 去年夏天的某个下午，开始还是晴空万里，不一会儿就黑压压滚来一团乌云，顷刻间狂风大作，倾盆的大雨夹杂着雷鸣闪电……二十多分钟后，风骤停雨即止，天转晴了，太阳又射出万缕金光，一道彩虹斜挂天际，颇为壮观。对在这短时间里发生的自然现象，10岁的女儿惊叹不已。她眨着一双大眼睛，一开口就机关枪似地向我提了一大堆问题，对女儿强烈的好奇心和求知欲，我十分赞赏。但我没有立即解答问题，我想借此机会激发她读书的兴趣，以便使她学习和掌握更多的知识。于是，我从书架上取下一本《十万个为什么?》，对她说，你所提的问题，答案都在这本书里。女儿接过书，如获至宝，一口气读了数十个“为什么”，女儿的好奇心与求知欲在阅读中得到了极大的满足，既从中吸取了大量知识，又尝到了读书的甜头，增强了阅读的兴趣。

偷梁换柱法 女儿平时对我摆放在书架、床头等明处的适合孩子阅读的书刊不屑一顾，对我认为不适合孩子阅读而深藏不露的书刊却颇感兴趣，翻箱倒柜地找来读。针对女儿这一特点，我和妻子来了个偷梁换柱，故意把那些适合孩子阅读的书藏在枕头下或抽屉里，而把那些不怎么适合孩子阅读的书随手扔在床头、书桌等明处。女儿不知是计，一如既往偷偷摸摸地读那些“禁书”。就这样，不觉中女儿竟然偷读了不少好书。

读写结合法 随着孩子年龄的增长和知识的积累，我及时进行了“战略调整”，设法诱导她读书向深、精、细方面发展，进而以读促写。通过写作，女儿的观察能力和写作能力都得到了提高，成了班上有名的“小作家”，几乎每次作文都要被老师当作范文用，还不止一次地在学校和市里举办的作文竞赛活动中获奖。如此，阅读促进了女儿的写作，不断提高的作文成绩又反过来激发她去读更多的书，读和写紧密结合，相辅相成，相得益彰，收到了极好的效果。