2004—2007届高中年级班主任工作常规要求

一、每一位班主任要按时参加班主任例会，积极主动地交流或通报本班一个阶段内学生动态和教育管理方法。每一个班主任要对学生情况做到胸中有数，对问题处理做到裕如得法。切忌不闻不知，知而不管。

二、务必做到“五到”（即早自习、课间操、眼保操、读报或唱歌、放学时间或晚自习）“三勤”（即勤看勤问勤导）。晚上值班应在关键时段巡视所负责的楼层，巡视次数不得少于四次；晚自习后应到学生宿舍巡查，不能只限于本班寝室，也不得早于晚10：30离开，年级实行值班登记制度，尽量不要请假。切忌敷衍塞责或事不关己，高高挂起。

三、每天要关注各项信息，包括学工处、年级网上发布的消息、年级发放的字条、教学楼间的公告栏以及楼道的黑板通知。要领会学校和年级的管理思想，要服从学校和年级的统一布署。切忌我行我素、单兵作战。

四、要深入学习和掌握班主任工作原理和工作方法，青年班主任要积极主动地拜老班主任为师，要舍得投入时间和精力；每一个班主任要善于观察，善于抓细节，善于从细枝末节中把握学生思想变化和心理变化，要热心于做耐心细致的教育疏导工作。切忌表浅浮泛，简单粗暴。

五、要以身作则、为人师表，不断地加强自我修养，提升思想境界；言必行，行必果，令行禁止。要积极开展工作，要敢于承担责任；务必自觉遵守“五条戒律”和其他有关规定。切忌有章不循，自律不严。

六、要积极主动地开展教育教学研究，这要求每一个班主任在日常工作中不仅要关注学生的学习精神、学习态度、学习习惯、学习方法，还要关注学生的心理和生理、道德和理想、人生观和世界观等等各个方面；要认真完成学校布置的年度工作计划和德育论文，努力提高自身业务能力和工作水平，有意识地把自己培养成为教师队伍中的中坚骨干力量。切忌不思进取，得过且过。

七、以人为本，爱心至上。要一视同仁地尊重每一个学生，爱护、关心每一个学生，关心他们学习的同时，更重要的是能积极引导学生学会自我心理的调节和自我生理卫生的保健、能积极引导学生正确表达思想感情和培养良好的道德情操，能积极引导学生养成良好的饮食起居习惯并能科学合理地安排作息时间；每一个班主任要擅长做学生的感化和转化工作，要将做人与为学的道理讲清讲透。切忌歧视偏见，疏漏失措。

八、班主任工作要有计划性，要实行目标管理，要围绕年级工作设想（分类推进，逐级提升和考核要求等）初步拟定远期目标和近期目标。在目标的指导下把过程的落实当作第一要务，并且要创造性地开展工作，要最大限度地展示自己工作的才智和艺术。切忌不得要领，死气沉沉。

九、要树立整体育人观念并全力营造良好的育人环境；要有团队意识和大局观，要有良好的协调能力，能积极配合年级和有关部门开展工作并落实到位。要定期召开班教导会，以加强科任老师间的协调沟通；定期召开家长会，以及时反馈教育教学情况并构建高效务实的家校联系；定期召开班干团干会议，以充分发挥干部作用，积极营造良好班风学风。认真开好每一次班会并敏锐地抓住一切有利契机开展思想道德教育（即行为规范教育、理想前途教育、集体主义教育、爱国主义教育等）。切忌无所用心，无所作为。

十、对学生要多正面引导和鼓励，要始终保持乐观自信的心态、高昂的斗志和饱满的激情并让这种精神感召学生。面对工作中的困难要有百折不挠的气概。对出现的的问题要及时处理且不能迁就，要体现出规定的严肃性。对科任教师的自尊心要积极保护，对科任教师的权威性要正面宣传，教师的问题应在教师内部解决。切忌低沉消极，人云亦云。

2004——2007届高中年级