主题班会大舞台 青春少年展风采

镜头一：

（“郑成功”英勇地站在台中央）

旁白：应该有一支赞歌，送给300多年前的他，历史选择了他，还有他的航程，不怕航程上看得见的旋涡和看不见的暗礁。1624年，荷兰殖民者占领了台湾，开始了他们长达38年的统治。1661年农历4月21日，郑成功亲自率领2.5万将士和数百艘战船北上，向台湾进军。于是他把颂歌写在了台湾大地，这首歌充满了英雄主义的豪情和理想的坚定沉着。1662年农历2月1日，中国人民收回了台湾宝岛，将荷兰殖民者永远驱逐出境。今天，让我们来重温这一历史性的一刻......

（4名将士跑步上场，开始操练。3名士兵练习，1名教头发口令）

（郑成功走到队伍前训话）

郑成功：然台湾者，早为中国人所经营，乃中国之土地也。今既来索，必为我获！......

镜头二

英文诗朗诵PROMISE

I grew a rose within a garden fair,

And, tending it with more than loving care,

I thought how, with the glory of its bloom,

I should the darkness of my life illume;

And, watching, ever smiled to see the lusty bud

Drink freely in the summer sun to tinct its blood.

镜头三：

下面请xxx同学宣读尊敬、孝顺父母的倡议书《谁言寸草心，报得三春晖》——

......

我们在此发出如下倡议：

当自己喜获成功的时候，给父母一个拥抱

不要忘记在父母生日的时候，送上一份小小的惊喜

将父母为你做过的事情，再为父母做一遍——

在父母床头放上两杯热水

为晚归的父母留一盏灯

下雨时给父母送伞

天冷提醒加衣服

给父母洗脚捶背……

继高二上学期“社会实践行”大型活动成功实施后，本学期高二年级组精心策划的又一大型活动——主题班会设计评比，于2005年5月落下帷幕。以上镜头，就采撷其中。可以说，这次活动为同学们提供了自我教育的宽广平台、提供了才情展示的绚丽舞台；林林总总的班会主题与设计，丰富多彩的班会形式与实录，蔚为大观，构成一部鲜活生动、精彩纷呈的教科书。

策划组织，科学严密。本次主题班会设计评比活动，年级25个班、1300位同学全员参与，从酝酿、动员到推荐选题、征题，从各班选题、上报活动设计方案到按方阵进行抽签决定比赛顺序，从各班上交参赛班会的简明设计方案到具体实施、评委亮分，年级各位领导集体决策、分头行事、反馈协调，各个环节循序渐进，有条不紊。

主体参与，自我教育。主体教育已成为我国教育改革与发展研究的重要课题，成为实施素质教育的核心问题。在学校和班级管理中，只有学生的主体性得到确认，才能调动其主动性和积极性。长期以来，班会活动多由班主任唱主角，或者由少数学生干部主持主导，多数学生被动接受说教，自我教育的主动性不强。这次的班会，“年级搭台，学生唱戏”，学生积极性高、参与意识好，主体性得到充分发挥，教育面很广、人人有所得，效果突出。也是对学生多方面素质的大检验、大展示，一个个充满凝聚力、创造力的班集体展现在观众眼前。

主题鲜明，丰富多彩。年级策划组织该活动的主要动机是：抓住搬迁新校这一契机，有效利用主题班会这一德育课程，更好地提升学生文明素养，规范学生行为习惯，强化学生的思想品德教育，提高学生自我教育的能力，进一步推进素质教育。围绕这个中心，诞生并派生了丰富的选题：有搬迁新校、提升素养的《进新校，你准备好了吗》《美丽行为、美化新校》《昂首进新校》，有理想砺志的《放飞梦想》《扬起理想的风帆，破浪前行》，有做人成才的《面对父母太多的爱》《拳拳诚意交友，片片真心待人》《提升自我，做社会有用人才》，有文化思考《洋节，你过了吗？》《电脑游戏的利与弊》《隔不断的两岸情》，有时事探讨《日本谋求常任理事国之讨论》《抵制日货利大于弊还是弊大于利》。

形式多样，富有创新。这次活动要求各班选报两个不同类主题参加“优秀主题班会活动设计方案”评比，并从所选方案中实施一个，参加“优秀主题班会活动”评比，为此设立“优秀主题班会活动设计方案”和“优秀主题班会活动”两个奖项。过程中，年级做了宏观的调控和把握，所以设计和实施的两项活动，无重复选题，班会样式更是各有绝活、五彩缤纷，有演讲、有朗诵、有辩论，有主持、有演员、有伴奏，说、学、逗、唱多种形式上场，声、光、电多种元素综合运用，体现出较强的综合性，包含着较高的科技含量和人文精神。

一言以蔽之，是高二年级师生凭着一群科学智慧的脑、颗颗火热灵动的心、双双勤劳相握的手，共同促成了一场精彩纷呈、高潮迭起的好戏。执笔：殷希群　汪萍　肖科

（200５年６月21日）