抓好活动管理 让学生在活动里成长

进入21世纪以来，社会生活方式的变迁及科学技术的突飞猛进，对基础教育提出了全新的要求，基础教育要为学生创设一种怎样的生活方式和学习方式，是每位基础教育工作者都应思考的问题。

学生从初中跨入高中学段的学习，要尽快让他们适应高中学段生活，融入到高中学习生活中，养成新的生活方式和学习方式，也是我们的思考点和出发点。为此，我们在“温柔而坚定”的学生管理工作思路中，利用各项实践活动的开展，注重学生的基本素质和能力的培养，注重学生创新意识和创新精神的培养，发展学生的个性；同时，我们也注重让学生学会交往、合作、分享，在整体教育中，培养学生的团队精神和集体观念，通过序列活动的开展，探究活动管理的方法。

作为一门课程，1992年的《课程计划》规定活动课的内容主要包括六个方面：晨会（夕会）、班团队活动、体育锻炼、科技文体活动、社会实践活动和学校传统活动。这些活动依然是学生在校内的一般活动，我们在充分作好这些活动的同时，根据新课改的要求，将活动内容扩展到自我教育、研究性学习、劳动技术教育和信息技术教育等活动领域，围绕学生与自然、学生与社会、学生与自我、学生与文化等序列开展活动，让学生在活动里成长。

1、加强晨会、班团会活动序列的管理，提高学生的思想道德文化素质。

高一学年以来，我们强化了晨会和班团队活动，利用每周一早晨升国旗和每周一下午的班团会课的时间，开展思想政治教育、道德情操教育、理想主义教育、集体主义和爱国主义教育，抓好学生思想工作，提升学生的品德。在晨会里，我们开展主题升旗活动，主要就学生自己事、学校事、时事、国家事进行“国旗下讲话”，让学生关注自己、关注社会，作到“国事家事天下事，事事关心”；在班团会活动时间，我们以班级为单位，抓教育的最佳时机，精心设计班会活动方案，切实开展主题班会活动。在开展主题班会活动时间，我们决不走过场，走形式，或把班会变成训斥课、作业课、自由活动课、阅览课等，而是加强班会教育的实效，根据实际情况，或由年级学生会、团分委统一规定主题，或由班级解决实际问题。在班团会的形式上，我们由班级自主设计，有主题演讲，有知识竞赛，有智力游戏，故事会、朗诵会、英语角等等，不一而足，可谓丰富多彩，真正起到了对学生进行思想品德教育、提高学生思想政治素质、道德品质的作用。高一（10）班请来湖北沙洋劳改学校法制教育报告团做“把握人生”的主题班会专题报告，我们向全年级做了电视直播，效果很好。

高二学年，为了抓住搬入新校这一契机，有效利用主题班会这一德育课程，更好地提升学生文明素养，规范学生的行为习惯，强化学生的思想品德教育，提高学生自我教育的能力， 5月，我们在全年级范围内举行了规模空前、声势浩大的以“进新校，你准备好了吗”为主题的“主题班会”评比与展示活动。这项活动，方案具体，分工明确。学生为主，准备充分。本次主题班会的教案设计全部由各班学生在班主任的指导下，独立完成；班会的展示也由学生自己主持、自己召开。从3月接受任务以来，各班都非常重视。他们认真书写教案，详细地规划实施过程中的每一环节，对班会内容进行反复的修改和制作，力求精益求精，充分表现班级特色。内容丰富，形式多样。各班的主题班会涉及到了学校教育和学生行为规范的方方面面。班会召开的形式也真正做到了多种多样。这次主题班会的50份教案规范严整，具有比较高的借鉴价值。这些教案经过整理，已经形成了一本主题班会文集。这样的活动是对如何进行班级教育的有力探索，同时也为今后类似的活动提供了可资借鉴的经验。更重要的是，在活动的进行过程中，锻炼了学生的能力、展示了班级的特色，尤其是充分发挥了主题班会的教育功能，让学生在活动中进行了自我的教育和感化，在很大程度上扩在了教育的范围、提升了教育的效果。

高三学年，学业紧张，但是我们始终坚持教育与教学两个基本点，坚持两手抓，在狠抓高考的同时，我们进一步加强班会活动的管理，将班会活动序列化，有针对性地解决学生中存在的问题，我们采用上大课的形式，利用班会课时间，每周一次，请来清华学子回母校传经送宝，我们请来心里专家尹邓安老师做专场辅导报告，我们请来医务室老师做有关高考前卫生与饮食起居的讲座，我们让各科备课组长作高考答题指导，我们请来家长，宣讲高考送考迎考注意事项，作志愿填报技巧辅导，总之，一切为学生着想，一切为高考着想，一切从实战出发，一切为了学生能更好的成长。

2、加强文体活动序列的管理，促进学生的全面发展。

为了更好的贯彻国家的教育方针，促进学生德、智、体、美全面主动的发展，我们加强了文体序列活动的组织和管理，努力提高学生的综合素质，培养学生多方面的能力。

我们积极抓好体育锻炼活动，提高学生的身体素质。身体是保证，是本钱，加强体育锻炼是我们特别重视的问题。高一第一学期开学之初，年级统一组织了入学教育活动和新生军训周，搞好学生的起始教育，一周的军训，让学生感受到军事化的严明纪律，也让学生体会到学习生活的严格有序，拉开了高中生活的序幕。高中三年来，我们在抓好三操（早操、课间操、眼保健操）的同时，积极开展大型体育序列活动。高一高二年级，我们组织全体同学参加学校秋季田径运动会，我们还结合年级实际，组织了广播操比赛和学生男子篮球比赛，既是对学生锻炼的一种检阅，也是对学生集体主义精神的检验，既强调参与意识，又强调竞赛精神，全体同学踊跃参加，赛出了风格，赛出了水平；我们又组织了女篮联赛和男子足球联赛，我们放手让学生组织，让学生当裁判，队员们认真训练，积极比赛 ，队员们精湛的球技，昂扬的斗志，留下了深刻的印象，小裁判们的一丝不苟，颇有几分专业味道，也令人称赞。体育比赛进一步增强了班级凝聚力，促进了同学间的团结与了解。由武汉市教育局体卫艺处和武汉市电视台联合举办的《美年达才智大考场》高中组的比赛中，我年级代表队过关斩将，获得 “美年达超级英雄队”称号；以我年级学生为主力的校篮球队荣获“武汉市睿升杯高中男子篮球赛”冠军；同时，我年级学生也获得了“2004匡威•卡西欧星动三人篮球赛”武汉站高中组冠军。高三年级时，以我年级为主的学校篮球代表队参加全国中学生篮球赛荣获第六名，取得了优异的成绩。

为了丰富同学们的文化生活，提高学生们的艺术修养，我们组织了大型的文艺演出序列活动。高一学年，我们组织了新生风采大赛，每班精选节目参赛，学生们歌舞乐器、吹拉弹唱，都颇见功力，样样显风采。我们还组织了纪念一二*九运动和圣诞联欢会，师生同台演出，歌咏、舞蹈、器乐、英语短剧让人陶醉。为了更好的展现年级精神风貌，塑造年级团结向上的形象，活跃学习气氛，增强班级凝聚力，我们筹划良久，另辟蹊径，精心组织了“五四”歌咏比赛，每班两支歌曲，内容健康，全班同学人人参加，集体合唱，形式不限。经过刻苦训练，各班大展风采，显示出较高的艺术水准，展示了奋发向上的精神境界。极具时代性的歌曲，大胆创新的演唱形式，也显示现代中学生越来越高的艺术素养。这些活动，我们都通过电视直播给学生，让全体学生也得到艺术的感染。高一（13）班还代表学校参加了洪山区中小学生合唱比赛，。高二学年，我们又举行了英语演讲比赛、诗歌朗诵比赛等，丰富多彩的文艺生活，让学生的天空更加绚丽多姿。

年级组织学生积极参加学校艺术节。参加项目有摄影、篆刻、书法、声乐、器乐、绘画、舞蹈和戏剧小品，艺术小人才脱颖而出。在湖北省第二届文艺小人才比赛中，汪吉庶、许慧同学获一等奖，刘师婷同学获二等奖。许慧同学、杭叮同学获洪山区优秀艺术人才舞蹈比赛一等奖。龙舒畅、周砾子、陈述、史丽莎等同学多次获得全国中学生书画比赛一、二等奖。我年级的张颖，在文化部举办的中国德艺双馨主持人大赛中力挫群雄，捧回了少年组铜奖。该赛事每一组别只有10个获奖者。

3、加强文化科技序列活动的管理，培养学生综合实践能力

课堂教学是学生知识获得的主要手段，强调的是间接经验的学习，把知识转化为能力，让学生在实践中学习，让学生在与社科与科技文化中进行探究式学习，也是知识获得和能力发展的重要途径，把学生禁锢在书本世界中的教学，与世界基础教育的发展趋势是背道而驰的。

让学生在文化中熏陶，注重学生人文性的培养，我们把它与学科结合起来，在学科活动的开展中，培养学生的实践能力。语文备课组组织了“感谢生活”演讲比赛，让学生学会感恩，热爱生活，善待自己，具有乐观向上的生活态度，有的叙述成长的经历，有的发出哲理的思考，有的抒发绵绵的情思，打动了所有学生的心，同学们受益非浅。英语备课组组织了英语阅读比赛，流利的英语朗读，让人醉心，仿佛置身于外国的世界。英语备课组组织的英文书法作品展览、国际部英语小报展览，展示了学生较高的英语素质。地理备课组组织了天文小报展览，历史备课组组织了辛亥革命史习作展览，检阅了学生们的课外生活。一场场比赛，一张张小报，都是学生实践的结晶。

年级还积极开展社团活动，在学工处和语文组的支持下，我们成立了旸谷文学社，办刊办报，举行征文竞赛，并在年级网站上开有专栏。还专门请来了一级作家晓苏先生作专题讲座。我年级在各级作文比赛中，取得了优异成绩，有10多人次获得全国或全省比赛一等奖，在各级报刊发表文章上百篇。

关注科技发展动态，注重学生科学性的培养。2003年12月，在学校现代教育技术处的支持下，我们又成立了华中师大一附中学生科学院，科学院学科覆盖自然学科，我们派教师进行辅导，小院士们积极开展活动，自己设计课题，进行自我探究，他们还举办了“首届科技实践创新比赛”，取得了非常好的成绩。他们的研究成果，已获多次大奖。在广西南宁举办第四届中国青少年机器人竞赛中，刘鬯、徐明同学荣获金牌，在“第二届全国中小学生信息技术创新与实践活动”决赛中，刘诗博同学在机器人灭火中获二等奖，崔万隆同学在电脑DIY装机高中组中获三等奖。在武汉市航模比赛中，张晓枫、李卓同学获一等奖。在武汉市第19届科技创新大赛中，柳智宇等5位同学获一等奖，另有2项获二等奖，四项获三等奖。我们也鼓励学生勇敢地走出去，展示自我风采。、科技创新、头脑奥林匹克、机器人足球及科普知识和创意动手等各级各类的各种竞赛中，我年级学生表现不俗，屡获殊荣。我年级高三学生刘鬯、卢幸（女）的创新作品《仿生机器鱼》在全国INTEL国际科学与工程学大赛冬令营活动中脱颖而出，获得第57届INTEL国际科学与工程学大赛的参赛资格，他们也被保送到了华中科技大学学习。

4、加强对信息技术教育序列活动的管理，转变学生的学习方式

现代社会是信息的社会，各种各样的信息为学生打开了一个开放的时空，书本知识的学习不再是学生获得知识的唯一有效的途径，而城市学生又处在对信息社会认识的最前沿，从互联网上获取知识，已成为中学生特别是高中生获取知识的方式之一。面对日新月异的社会，我们要善于利用丰富的教育资源，改变学生学习的方式。

为此，我们年级特别创办了全省首家年级网站——天湖之舟，作为我们加强对学生管理的平台，我们特别开办了学生工作和个性空间两个栏目，学生的各类文章也能在网站发表。我们许多班级还制作了班级网站和班级网页，也成为学生发展的个性空间。我们把有的班级网站链接在年级网站上，还有许多班级把班级网站链接在其它网站上，也进一步加强了学生的学习和交流。如果你走进学生们的班级网站，那些五彩缤纷的网页制作、那些贮满才情的个性，一定会让你为他们感到骄傲，也为他们的创新精神而自豪。

同时，我们还开办了学生学习网站——东方之树（http://www.hzsdyfz.com.cn/dfzs），让学生有一个学习与交流的平台，为学生主动学习搭建了沟通的桥梁。

为了加强对学生上网的管理，给学生创造更多的学习空间，在星期六，我们开放了计算机室，并专门派老师值班辅导，让学生进行自主性学习。

为了检验学生信息技术的成果，我们积极组织学生参加学校举办的首届信息技术节，在信息技术节里，各班同学踊跃参加，班级网页制作、计算机知识竞赛、程序设计、多媒体制作作品佳作纷呈，显示了学生较强的综合运用现代信息技术能力。经过评选，6个班级获得优秀参赛班级奖，上百名同学获得网页制作、知识竞赛、程序设计、多媒体制作各等奖项。

在全国信息技术基础知识竞赛中，有9名同学获武汉赛区一等奖，二、三等奖若干，崔万隆同学的论文《无限你的网络》在《微型计算机》杂志上发表。

5、加强研究性学习和社会实践序列活动的管理，发展学生探究能力

研究性学习是我们开展活动管理的一个重要方面，它是基于学生的自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，各种富有时代感的主题都可渗透于学习活动中。

在研究性学习实施过程中，我们要求全体学生积极主动参与，注意激发和保护学生的探究兴趣和热情。为了加强对研究性学习的指导，我们实行了导师制，打破班级、年级和课程的界限，让学生自主聘请导师，指导自己的研究心学习。在组织形式上，我们以小组合作探究和个人独立探究为主；在时间安排上，我们强调平时与假期相结合，特别是在寒假和暑假，我们都要求学生写出研究报告。通过上交的研究性报告来看，多是学生亲历性的、自身关注的热点问题的探究，既有关注自然、关注社会的作品，也有关注科学、关注人文的作品，还有关注自身、关注学校的作品，可谓领域广阔，内容丰富，形式也多样。研究性学习，为我们提供了一种全新的学习方式。

我们还特别注重学生的社会实践活动，我们除了安排学生假期社会实践，参加社区服务，还开展了社会调查和考察等活动，增进学生的社会参与能力，形成社会服务意识和奉献意识，增强社会责任感。为了让学生了解国外高中生的学习状况，我们积极配合学校外事处成功组织澳洲夏令营和冬令营活动，积极组织学生报名、挑选学生、开好家长会，组织教育管理，学生平安顺利的完成了营内活动，达到了预期的效果。为了让学生增进科技知识，我们组织学生参加内蒙古航天科技夏令营和新疆地理考察活动，取得了圆满的成功。学生对社会的接触、认识和了解，为他们更好的融入社会、服务社会打下了良好的基础。

2004年11月8日——22日，在53名老师的带领下，我们年级1100多名学生拉练到江夏区纸坊镇62441部队基地，参加了社会实践。本次实践活动学生人数多、住宿营房多、老师新手多、活动内容多，因而困难更多，更富挑战性。为了使社会实践活动更加富有成效的开展，确保社会实践的顺利进行，更好地展现年级风貌， 年级拟定了详细的《高二年级社会实践活动方案》，就活动目的、活动主题、组织机构、活动形式、部门职责以及注意事项等做出了具体的安排，进一步明确了组织分工，成立了保卫部、后勤部、文宣部、纪检部，同时以学生会为依托，相应成立了各职能部门，协助完成活动任务。在整个活动的组织与实施过程中，年级建立了“值班制”、“跟班制”、“报告制”、“反馈制”等制度，实行层层负责，责任到人。做到“每到一处都要报告人数、每时都有老师和学生在一起、班主任每次活动都要作一小结、年级干部每天都要开一次会、及时通报每一个情况”的“五个一”要求。这次活动，重在让学生认识社会，了解社会，培养学生的参与意识，磨砺学生的意志品质。在活动内容上，我们让学生走入军营，走进工厂，走进监狱，走入农家；在形式上，我们有拉练，有参观，有专题报告，有调查采访，有焰火晚会，有电影专场，有篮球友谊赛，有文艺联欢等。为了让社会实践内容更丰富，充分发挥实践教育的最大功用，学校多方联系，寻找新的增长点，开辟新内容。与往年的社会实践相比，我们增加了参观汉阳监狱、听法制报告和聘请凯迪公司老总作“新世纪新的人才观”报告的内容。囚犯的现身说法，学生深受震撼；老总的精辟阐释，学生倍受启发。两场精彩的报告，让学生受益匪浅，本次实践活动，收获巨大，成效显著。徒步拉练，磨砺了学生的意志品质。32公里的旅途，7个小时的行军，大家斗志高昂，互相鼓励，没有一位学生叫苦喊累。整个拉练，学生学会了坚持，学会了互助，学会了坚强。参观学习，让学生了解了社会。专题报告让学生明晓事理、懂得法律，激发了学生创造的热情，点燃了学生智慧之光。调查采访，走进农家，享受农家风味，强化了学生的责任意识。文艺晚会，演绎了军民鱼水情。在全体师生的共同努力下，我们年级圆满地完成了社会实践行活动。这次活动，得到了社会各界的广泛好评。《楚天都市报》、《武汉晨报》、《楚天金报》派出记者跟踪报道，华师一附中电视台、华师一附中网站和年级“天湖之舟”网站做了全面报道，形成了电视、报纸、网络支撑的立体宣传体系。返校后，每个班都召开了生动的主题班会，每一位同学都写了社会实践调查报告，我们评选出优秀篇目，辑录成集——《金秋，在希望的田野上》。以我们年级社会实践为内容的电视片荣获全国教育电视作品大赛金奖。

6、加强对学生管理序列活动的管理，提升学生自我管理能力

学校教育不仅要教育学生认识世界、改造世界，也包含对主观世界的认识和完善，在实施素质教育的今天，要真正提高学生的素质，就必须从根本上激发学生的自我教育和自我管理，启动学生的内驱力。

帮助学生认识自我，引导学生进行自我教育。苏霍姆林斯基指出：“真正的教育是自我教育。所谓自我教育，就是用一定的尺度来衡量自己。”分析学生的实际，这些学生都是成绩优异的学生，但是普遍自我管理能力较差，特别是自我独立生活的能力较差，独立意识较强，合作意识较差，有时候还缺乏一定的纪律观念。为此，我们从抓学生的养成教育入手，让学生首先认识自己的优缺点，从小事做起，比如作好床铺的整理、学会洗衣、打扫干净教、寝室的卫生等做起，养成自己的学习习惯和生活习惯，从而克服依赖、懦弱等消极人格，为人的全面发展奠基。

为了帮助学生作好自我教育，我们特别注重学生的心理辅导，成立了学生“成长互助会”，通过学生的自我活动，让学生为成长中的烦恼而互相帮助，就学生中的热点共同探讨，为自己减压，为学习减负，使学生自己能快乐成长。

为了帮助学生作好自我教育，我们加强了学生自我管理，让学生成为活动的主人，有意识的锻炼学生自我管理、自我组织及参与竞争的意识和能力，学生通过管理自己的事务，激发学生的责任感、使命感和集体荣誉感，来提升学生的管理能力。

为了作好学生的自我管理工作，我们开展了学生干部值日活动，通过年级学生会、团分委，充分发挥学生干部的作用，在年级统一指导下，放手让学生干部工作，年级学生会、团分委的干部积极开展工作，加强班级常规工作的督促、检查和评比，进行文明教、寝室的评比，三年来，我们以一以贯之，坚持各项流动红旗的评选活动，有力的推进了年级环境建设。

为了作好学生的自我管理工作，我们开展了班级执周活动，即使高三，我们也坚持不懈。执周的班级在早操的时间里打扫干净校园卫生，值日的礼仪生迎接教师的到来；中午检查静校情况，登记迟到早退、违反午自习的情况；检查晚静校、晚自习的情况，并将检查结果及时公布。通过学生执周，发扬学生的主人翁精神，也让学生培养了自律意识，也培养了学生良好的价值观和情感态度。

积极开展综合实践活动，是新的教育观、课程观、教学观的转向，也是我国新一轮基础教育课程改革的特色之一，怎样加强对活动教育的管理，是需要我们积极探讨的课题，用活动促发展，让学生在活动里成长，是我们的一个理念，我们将开展更多的活动，给学生创造脱颖而出的机会，创造展示自己的天地，得到全面发展。

（执笔人:殷希群、汪萍、刘清银）

（2006年8月21日）