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高三国际部班主任跟班听课月活动成效显著
为进一步落实科学、民主的课堂观,培养学生课堂参与的意识与能力,改革课堂教学,提高课堂教学效率,10月10日,高三国际部拉开了班主任跟班听课月活动的序幕。
两周以来,8位班主任完成自己的课堂教学任务后,一大半的时间都“泡”在本班其他科目课堂教学现场,重点关注学生的听讲状态、笔记情况、参与意识,力图通过长时间的一线“跟踪”调研,全面掌握班上学生尤其是希望生的课堂状况,发现学生在学习过程中存在的问题,以求接下来的工作有的放矢,切中要害,在高三备考的关键时期不失时机地在给学生推一把力。在每周日的级部班主任工作例会上,各位班主任要上交自己的听课记录,并对一周以来的听课情况做一个小结性汇报。
事实证明,班主任跟班听课制度效果良好,在学生上交的的教学反馈中,几乎所有班级的学生都肯定了班主任跟班听课对他们的触动与鼓舞。而各位班主任在互相交流心得中也都发现了一些共同存在的问题,为下一步的深入细致工作明确了方向。比如,周末市区生回家打乱了正常的生活节律,以致于所有班级都出现周一上午一、二节课学生精神不振、趴到一大片的现象,到周三情况明显好转;比如,许多学生上数学课根本没有做笔记的习惯,即使做了,也很难系统、全面,大多残缺不全;比如,在理科学习中,不少同学只满足于“想”和“说”,对动笔演算却十分忽视,甚至认为运算能力不是根本问题,只要知道怎么做就行;比如,到现在,不少同学对一些公式定理还不往脑子里记,做起题来就查电子词典等等,上述问题以前班主任只知道一个大概,不能抓住真正的典型,这一回深入现场,终于发现了一些同学“学而不进”的真实原因。不少班主任根据各自掌握的“一手资料”分别展开了班级专题“整风”工作,工作做得越来越细,越来越具有针对性。虽然很辛苦,但是一谈到新的发现和收获,大家都十分开心。
这个工作将持续到11月全区调考时,历时一个月,真正做到与学生摸爬滚打,喜乐与共。
一番辛苦后,定嗅梅花香。
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