10月20日高二年级国际部在四号报告厅召开“大小班、长短课”课题启动动员大会。张真校长、胡焰坤副校长、科教处张丽清主任及高二国际部生物组、物理组老师出席了会议。会议由高二国际部李柱主任主持。

高二国际部实施的“大小班、长短课”课题，旨在促成新课程模式下学生学习状态、学习效果和评价方式的有利转变，培养学生多样化的学习方式，即自主学习，合作学习，探究学习的学习方式。同时也促进学生从他律向自律的发展。

课题是在高二国际部4班—8班五个理科班，生物、物理两个学科中实施。大课指每周在周二和周三两个第八节课（60分钟）对这五个班的学生统一授课；小课指学校按行政班级安排的常规课（40分钟）。大课的教学充分考虑到全体学生这个对象特征，注重基础性、系统性、引导性。小课则突出重难点的突破、知识点的巩固及提高。大课以新课为主，要求完成下周的所有新课的教学任务。大课1小时，要求老师精讲新课内容，不提问，不练习，同学们要高度自觉的听并做好笔记。小课以解决各章节重点难点的专题教学为主。小课第一节巩固理解，练习大课所讲的基础知识，第二节主要是训练，第三节巩固与提高，以练习和小组讨论为主，第四节进行归纳与总结，自学下节大课的内容，老师串讲下节大课的知识之间的关连结构，同学们自学预习20-30分钟。

张真校长首先代表学校作了热情洋溢的动员讲话，张校长肯定了高二国际部带头进行的课程改革的大胆尝试，并提出该课题从意义、要求、方向和做法上在与国际接轨，体现了知识不是教会的而是学会的这一重要意义。大课构建知识体系，小课充分体现自主学习与探究学习，也是华师一的办学理念“把时间还给学生，把方法教给学生”的落实和体现，学知识就是要掌握知识，掌握知识的规律是从构建知识体系入手，学生要成为学习的真正主人。张校长也对同学们提出了具体要求：在大课上要遵守课堂纪律，保持华师一学生的优良学风，落实好课堂教学效果；小课要进入问题状态，查漏补缺，突破难点，落实重点。

接下来胡焰坤副校长对如何构建“大小班、长短课”以及具体操作流程做了具体阐述，也对同学们提出了更详细的要求，胡校长提出课堂形式的改革是为了使同学们获得好的学习能力和好的考试成绩，要求师生及时反馈、巩固提高；采取小组学习、合作学习的方式；并向同学们提出学习的两大法宝：一是提前自学，二是敢于向老师问问题。要求老师精心设计，合作备课，加强研究，精心挑选习题，精心讲评。对师生双方要求要双落实、双配合，真正实现先学后教，以学定教，以学生自学为主的教育方式变革。最后胡校长预祝同学们通过改革实验取得更好的成绩！

最后科教处张丽清主任对“大小班、长短课”课题同学们以什么样的行为、态度、信念、期望进行参与作了具体动员。张主任强调这种教学组织形式使学生选择性学习更加自主，小课同学参与充分、练习充分、讨论充分、同学间交流充分、问题探究充分，这种采取行为是与国际接轨并弥补了国内教学方式的不足。大课保证同学建立完整的知识结构体系。指出大课课堂纪律要求更高，要有集体观念，认真跟老师思路转，小课主动参与课堂、练习、巩固上组建学习小组，分解任务，相互交流。要使学习成绩和学习能力双提高。