高考未到，华师一附中高三（1）班（省理科实验班）已提前感受了丰收的喜悦：全班39人，25人已获得了名校的保送资格，其中清华、北大13人；38人次获得学科奥赛湖北赛区一等奖；11人入选国家奥赛冬令营；8人入选国家集训队。这也是该校创建理科实验班以来最好的成绩。许多人猜测：是什么令该班成绩如此耀眼？近日，记者带者种种疑问，走进了这个班级。

本报记者赵莉 通讯员陈先钧

　　“周卉娣同学，请报一下你的答案。”话音刚落，一名女生起立向讲台上的“老师”报出了答案。“答案全对。但第二题所运用的方法应引起大家的注意……”上周某日，记者来到了华师一附中高三（1）班听课。尽管没有提前通知，但记者进入教室时，似乎并没有影响到学生们：他们的目光飞快地扫了下来访者，随即转向黑板。这是一堂数学课，令记者惊奇的是，在台上讲课的居然是一名学生，满黑板的板书出自他的手，课也讲得十分流畅。而此时，数学教师苏远东正坐在学生当中，偶尔点评或是补充几句话。

　　据了解，这是该班再普通不过的一节复习课。“高二以后，我们经常有这样上台讲课的机会。”该班学生李昕称，班上每人隔不了几天就要讲一次课，课上40分钟全由学生支配，各门学科都有，老师会提前几天通知，要学生做好备课工作。“当老师的感觉挺不错的，起码能充分展示自己。”学生们说。

“我们只是对数理化更感兴趣，正如文科生喜爱文学”

　　据介绍，省理科实验班是根据国家相关文件精神成立的，旨在为国家培养出理科学科奥赛选手。华师一附中的理科实验班在1997年正式成立，到目前为止，班级已经为国家在国际学科奥赛中争得4金1银的好成绩。于是，在不知情人的眼中，省理科实验班被看作是“超长班”。该校校长张真对这种说法予以了否认，她表示，学校成立了省理科实验班，允许面向全省招收对数学、物理、化学、生物和计算机感兴趣的初中毕业生，“招进来的学生智力并不是超长，他们只是对这些学科感兴趣、有着较好的基础而已。”

　　理科实验班的课程设置与其他班级完全一致，语文、英语、体育等课程一样要上。高一开始，理科实验班学生可以与该校其他班级学生一样，每周二、三、五进行选修课学习，只是他们的选修更侧重于数学、化学、物理、生物、信息等学科。高二时，一些对奥赛感兴趣的学生开始参加竞赛，而一些对奥赛无兴趣的学生，则很快地进入了常规性的学习，备战高考。

　　该班女生孙弈称，同学们从来没有特殊感，“大家都是再普通不过的高中生，之所以进入这个班级，只是我们对数理化更感兴趣，正如文科生热衷文学一样。”

“成才自主权下放给学生”

　　对于班级的成绩，该班班主任杨国红归功于学生。他称，学校给学生们指明了成才的方向和途径，而成才的路需要学生们自己去走。“在班上，我们有一句话，就是将成才的自主权下放给学生。”

授之以鱼不如授之以渔

　　据介绍，在理科实验班，培养学生的自学能力、创造性思维能力是教学最重要的目标。老师以“四段程式”组织教学，即“启导自学、交流讨论、精讲精练、归纳反思”。第一阶段：老师将精编一节或一章的教学内容自学提纲提前发给学生，以指导学生课前预习，鼓励学生掌握基本知识，并发现问题；第二阶段：课堂内，学生要反馈自学情况，进行交流讨论，提出问题，并充分发表自己的见解；第三阶段：在自学、探索的基础上，教师抓住重点进行讲解，学生重点练习；第四阶段：共同归纳，小结所学内容———学科知识、思想以及方法，对学习过程中出现的问题进行反思，并再次组织学生讨论，发现新问题。这样一来，学生的知识才能够学得透，内涵外延都能充分挖掘，更重要的是，学生能够由此熟悉或逐渐

习惯整套的学习方法。

　　“高一的上学期是个适应过程，学生应学会如何去学习。”杨国红称，学生要掌握的学习方法其实很简单：即学会预习、自习、反思、归纳，然后再形成一个周期。到了高二时，教师就会对学生逐渐放手，如让学生评讲试卷、组织讨论课等，“成为老师”是该班教师们对学生的要求，因为这最能检验学生的学习。让学生走上讲台，也是实验班多年继承下来的传统。教师们称，教师一味地讲题，就很难站在学生的角度去发现学生最难理解的问题，让学生来讲就能很好地发现问题，同时也可以避免学生上课分神的现象，多年来这样做的效果不错。

经常要限时自学完一本书

　　“在班上，老师经常丢给我们一本厚厚的书，要求我们限时自学完。”学生们表示，自学几乎贯穿着高中的学习，这样限时的自学很具挑战性，如果不能及时自学完，老师讲课就很可能听不懂。

　　数学教师苏远东称，在理科实验班的学习中，自学占据着核心地位，这也是学生们在初中很少接触到的方法。苏远东介绍了他教给学生们的自学方法：以看书为例，一般要过三遍。第一遍是初读，学生要在较快时间里将书的大概内容过一遍，其主要内容会在脑海中留下印象；第二遍是精读，即学生要一字不落地读下来，包括其中的重点符号、图文等等，同时对于其中的问题也要及时记录下来，精读不要怕费时间，只要读得认真，其中的重点知识就很容易显现出来；第三遍就是跟着老师读，及时解决精读中留下的问题，加深对其他知识的印象。“这样一来，这本书就‘吃’得差不多了。”

　　“高中的学习已经很紧张了，哪来那么多的时间自学？”面对记者的疑惑，老师和学生们告诉记者，华师一有着很好的传统，即晚自习的时间全部交由学生自主掌握，按规定，教师不得利用这一时间安排讲课、考试等，这令学生们非常受用。“在这段时间里，我们可以把一天的知识进行一次系统地梳理，或是自学新知识。平时的学习很紧张，如果没有时间去消化整理，学得再多也没太多意义。”一名学生说。

实验室向学生们敞开

　　采访中，以理论、实验操作总分全国第一名入选化学奥赛国家集训队的汪维，在上海参加决赛时，就因为其规范而娴熟的实验操作而赢得了一片赞誉。“学物理、化学和生物，书本知识是远远不够的，实验更能全方位地考验学生。”杨国红骄傲地称，在同类学校中，自己班的学生的实验动手能力是相当出众的。原因何在？“平时有了想法，随时随地就可以去做实验。”学生们说，平时学校的实验室就向全体学生开放，只要有了好的想法或是想证明些什么，只要跟老师讲明，就可以进入实验室，像科学家一样一遍遍实践自己的设想。

　　“动手机会多了，学生的兴趣就能不断得到激发，实验自然也就规范熟练了。”杨国红说，一次一名学生在放学后突然想到一个实验设想，在说明后，管理人员还是给学生开放了实验室，老师在一旁陪同到天黑。据称，该校实验室的药品以及器具的使用，对学生都是全免费的。

讨论热潮风行

　　班上进入了物理、化学和数学奥赛国家集训队的8名学生在总结自己的成功经验时，无一例外地都会谈到班上的讨论氛围给自己的启示和帮助。“大家都很坦诚，有了好的想法都愿意和同学们分享，在我们班经常能看到同学们围在一起，就一道难题讨论得热火朝天的情景。”董鹏轩称，热衷于讨论，使得大家的思维效率提高了，同时也促进了学习的积极性。

学生追求全面发展

　　在班上，受访的学生伶牙俐齿，表达能力很强，与人们想象的只会做题的“书呆子”完全不是一回事。进入了物理奥赛国家集训队的李晗晗告诉记者，在班上学生们几乎形成了共识：“我们觉得，生活不完全是由数理化组成的，要生活得充实，也就要追求更多美的东西，全面发展就连谈资也会增多。”

　　正因为有着全面发展的渴望，学生们都非常注重自身全方位技能的积累。杨国红称，在班上有文章写得漂亮的，有球打得好的，有考过托福的。学校的文体活动，班上也能拿回奖项。环顾该班教室，墙壁上挂着笔锋峻拔的书法“人生能有几何搏，此时不搏何时搏”、“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，据说这是该班学生自己书写的。据了解，在班上，学生们喜爱的体育课、心理课，绝不会被任意占用。

“这是一个充满着友情、乐趣的班级，我热爱她”

　　好的班风会让全班同学受益。在采访中，记者很容易感受到学生们对班级的热爱。用他们的话说，这是个充满着友情、乐趣的集体。

“五朵金花”沾染了豪气

　　理科实验班里只有五名女生，钟旻、孙弈、光洁、周卉娣、李昕，或开朗或内秀的“金花”点缀着这个竞赛激烈的班级。与普通女孩一样，“五朵金花”也爱美，但内在的气质美是她们更加崇尚的。“一方面，我们喜欢文学、诗歌和美丽精致的东西，另一方面我们又受到了男生的影响，乐于讨论天下事。”光洁说，在这个男生占据绝对多数的班级里，女生也沾染了不少豪气，在班上她们同男生一起大声讨论、切磋交流，有困难相互帮助。

　　“女生专攻理科奥赛，会不会感到比男生吃力？”孙弈予以了否认，“在学习方面，不该过分去强调差异，我觉得我能学得好数理化，正如男生一样学得好语文和英语一样，关键是要自信、要努力。”

老师在学生面前败下阵来

　　学生喜欢讨论，在真理面前他们甚至不给老师面子，但同样令老师们感动。数学教师苏远东跟记者说起这样一件事。一次，苏老师给学生进行例题讲解，正当他认为这是最优解法时，半路杀出了程咬金。“我还有一种更好的方法。”一名学生走到黑板前，用一种更加简便的方法解了出来。就这样在学生面前败下阵来，苏老师不甘心，他又出了一道题，这道题用刚才学生的方法是行不通的，正当苏老师要挽回面子时，平时话不多的余江雷以初中数学方法将其解答出来。苏老师由衷感叹：“不得不服呀！”

名牌鞋穿了许久没被发现

　　十七八岁的高中生喜爱追求新奇，与同龄人一样，他们也喜欢周杰伦，酷爱NBA球星。但一旦进入了学习的角色，这些都要暂时地搁一搁了。一名男生告诉记者，一次自己穿了一双名牌新运动鞋，本想让同学们艳羡一番，可没想到等到新鞋穿成了旧鞋，同学们也没发现。

　　省理科实验班是面向全省招生，班上贫困生比较多，他们在吃、穿、用方面显然是不能与城里的学生相提并论的，但班上没有嫌贫爱富的现象。一名贫困生由于回家费用大，在放暑假时不得已留在了学校，住在学校附近的同学得知后将其接到了自家中，同吃同住，两人为数学问题争论了一个暑假。

上心理课时，怎么轻松怎么坐

　　理科实验班强手如林，你争我赶的竞争可谓激烈，如何能在这个环境中保持好的心态，投入一次次竞争？杨国红告诉记者，在班上，学生的分数是彼此保密的。学校每周一次的心理课，让学生们有了释压的途径。据称，高一刚入学时，许多学生都曾出现过不良反应，一方面是对高一学习方法不适应，二是由于在原先的学校都是尖子生，到现在不再冒尖了，而使得自信心受挫。通过与专职心理教师的交流，学生们的压力锐减。“上心理课时，我们怎样放松就怎样坐着，老师和同学之间幽默的交流，时常引来轰堂大笑。我们喜欢这节课。”