高一化学组 梅 席

四年前，我从武汉市的一所普高来到全国一流名校华师一附中，在从教的11年中，我经历了许多类型的学生，从普高的最差班到最快班，从华师一附中的国际部到平行班到理科实验班，因此感受颇多，像在座的很多老师一样，对自己身处的基础教育思考也很多：思考中国基础教育资源分配的不公平，思考高考考试制度的僵化，思考如何培养学生的创造力，思考如何因材施教，思考教育与民族的未来，有时思考让我更加清晰，有时思考让我迷惑，毕竟基础教育的大环境不是我的能力所能改变的，我唯一能做的就是做好自己的事，我只想做一名称职的老师。

我想做一名称职的老师，一名在学生眼里既温和又严格的老师。

我想做一名称职的老师，一名在学生面前永远面带微笑，一名永远能传递给学生自信和乐观的老师。

我想做一名称职的老师，一名在课堂上能激发学生情感、激发学生思维并带给学生科学思维方法的老师。

我想做一名称职的老师，一名不为了高考成绩扼杀学生个性发展、一名鼓励学生发展个性但不孤芳自赏的老师，一名鼓励学生热爱自由但不可随心所欲的不守规矩的老师。

我想做一名称职的老师，一名在他眼里永远没有坏学生、差学生、没有在籍生借读生之分的老师。

我想做一名称职的老师，一名能让学生获得终身学习能力和自我教育能力的老师。

我想做一名称职的老师，他培养的学生是一个热爱生活乐观的人，一个平凡的人，一个完整的人，他的学生是一个热爱真理尊重老师的人，是一个进入社会后能帮助他人的人。

我想做一名称职的老师，一个民主的老师，他培养的学生也必将成为热爱自由民主遵纪守法的模范公民，更将是推动国家民主法制建设的重要力量。

我想做一名称职的老师，一名教育学生并能让学生从内心深处热爱自己祖国的老师，一名将来能有很多学生挺起民族脊梁的老师。

我想当我退休的那一天，我欣慰，我自豪，我曾经是一名称职的老师!