不知不觉，实习的时光已经临近尾声，转眼只剩下两周的实习生活了。实习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路，实习是师范生教学生涯的开始，是我们展示成果的舞台。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是我们到华师一进行实地学习最大的感受。静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在指导老师的指导帮助和自己的努力实践中下，我们从刚开始不自信的实习生逐渐成长为可以独当一面的实习老师，这一路收获颇丰。

学会听课，新手教师成长的第一站

作为一名新老师，听课是非常重要的。在准备正式上课之前，我们学会了如何去听好一堂课。每次听课前都要提前做好准备：熟悉一遍教材，把课后习题做完，预先备一遍课，写个简案，思考如果是我来上这一堂课我会如何设计教学环节，怎么确定这节课的教学重难点，怎么评价这一堂课的效果······然后再进入课堂旁听指导老师的授课，听经验丰富的教师们怎么突破一节课的重难点，对教材作如何解读，怎么调控课堂节奏，如何关注学生并和他们互动。除此之外，还要对比指导老师们的教学和我们的教学设计有什么不同点，注意他们讲解过程中与自己思路不同的部分。通过对比学习，吸收更优质的教学教法，调整自己的教学设计。课后再就有疑问的地方去请教指导老师，做到听一堂课吸收一堂课。在听课这一过程中仔细观察和认真倾听，帮助我们学习和领悟到了很多新的教学方法和教学理论。“在听课过程中，我深感教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累”，本组实习老师孙晨炜如是说。

站上三尺讲台，成为课堂设计师

在正式上课的前一段时间，我们按照指导老师的指导提前备课——做好教学详案，教学课件和逐字稿。认真听取指导老师的修改意见，用心修改教案和课件。最后再反复试讲，不断磨课直到进入课堂正式授课。本组实习老师孙晨炜分享了他的备课和讲课经历：“在指导老师的悉心指导下，我认真准备教案，虚心向老师请教。慢慢的习惯了在台上的讲课教学。课后指导老师的鼓励以及探讨指导，指出了课上的一些不足，并提出了改进的建议和方法。指导老师还分享了很多很宝贵的教学经验，比如在探究过氧化钠和水反应有过氧化氢生成的讲授时，可以将探究思路在课件上依次呈现，可以有效补足个别同学因注意力不集中而错过老师的讲解，也可以帮助理解能力差的同学跟上课堂节奏。讲课是一个把教学理论一点点转化为教学实践的过程，模拟教学变为真正面对面的教学。尽管第一次上课有点生疏，但是一次又一次的授课让我的教学技能和课堂调控能力在慢慢地成熟，让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐。我在授课途中感受到了知识点的传授的重要性，但思维方式的培养和化学学科素养的渗透也很重要，而这些方面我依旧需要加强和改进。”

在上完一次完整的新授课后，我们五个人都顿感疲惫，大家都在感慨上一次新课的不容易。孙晨炜分享说：“我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生理解、掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他作为一个引导者，要把知识传授给学生，去和学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体。做好这些实在需要好好下一番功夫。”     

杨开琴分享道：“我非常幸运能够在薛莲老师的指导下开展实习任务，观摩过薛老师的几次课堂教学后，我发现薛老师能够把知识点讲得非常透彻，教学逻辑非常清晰，由浅入深，由表及里，让我非常敬佩。老师在指导我备课的时候，也非常用心，在薛老师的帮助下，我理清了教学思路，找到了教学重难点，打磨出了新课教案，上完新课以后，薛老师还及时地指出了我存在的问题，修改完成后，我在其他班上课，课堂效果有明显提升，一次比一次流畅，这感觉真是太酷啦！”

上课是一项辛苦的工作，尤其是对新老师而言，我们本着对个人的严格要求、对学生负责任的态度以及对在华师一这个优质平台上课机会的珍惜，认真地完成了我们的第一次授课。从听课到站上讲台，从理论上升为实践，期间有挑战，有不足，但更有满满的收获。这段讲课经历必定会在我们的教师成长生涯中划上浓墨重彩的一笔，激励我们为成长为优秀的人民教师不断奋斗。

从班主任工作中习得师生相处之道——爱心、耐心与恒心

除了完成教学工作外，班主任实习始终伴随我们的日常。在这一实践过程中，我们聆听了班主任老师的带班经验，然后深入到班级里去开展管理工作。我们在华师一班主任相关主要工作内容有：组织学生早晚读、管理班级日常的纪律、参与本班学生的课间操和午间时光等活动的管理工作以及策划并召开主题教育班会等等。班主任工作渗透在学生的日常活动之中，因此在工作中常常需要注意细节，关注小事，积极回应学生的一些诉求，及时与同学进行交流。

我们组吴萱老师分享说：“班主任实习则主要是像自习，课间操包括班会等活动。我还记得第一次和班主任老师去看课间操，结束时老师把班上同学叫在一起介绍我和另外一位班主任实习老师，当时心里有点忐忑与紧张，思考着我是否能完成好班主任实习工作并与同学们熟悉起来。课间操时有时会下雨，雨势过大则会直接解散，有一次班级有同学热情邀请我一起共伞，让我感觉十分的温暖。之后我学会了近距离与同学接触、交流，渐渐融入到了班集体之中去，在此基础上也相继开展了班级管理的一些活动。第一次当班主任，是可爱的同学们给了我勇气，而我也会反馈以同样的工作热情给他们~”

“我班主任实习的指导老师是郑愈平老师，在我看来，郑老师热爱学生，真诚地对待学生。在班级旁听班会时，郑老师会鼓励学生积极发言，让学生们讲出他们在现阶段存在的困惑以及对未来的期望，郑老师也会及时指出学生存在的问题，给出解决方法，帮助学生扫清前进道路上的障碍。郑老师让我懂得要想成为一名好老师，就要对学生充满爱，因为没有爱，就没有教育。因此，我平常和学生们交流时，会耐心地倾听他们的想法，并给出自己的建议；在给一些学生讲题时，我会一遍一遍地教他们，直到他们把这些知识点完全掌握。”，实习班主任杨开琴分享了她的感受。

班主任是班级工作的主要负责人，是学生的重要指导者，在学生的成长过程中起着至关重要的重要。班主任只有具备高度的敬业精神，扎实的专业素养和一颗爱生的仁爱之心，才能更好地为学生提供优质的教育服务。未来，我们仍需要不断努力，积累各种经验。

近两个月的实习，让我们有机会将之前所学的教学理论付诸于教学实践，认识到学生这一主体的重要性，体会到实际课堂和预设课堂的区别。同时在华师一这个实践的舞台上，我们认识了很多丰富教学经验和班级管理经验的老师们，他们耐心地指导着我们的成长，在此对他们和华师一表示由衷的感谢！实习的时间虽然短暂，但我们的成长和蜕变不可磨灭，我们将带着这些收获奔赴下一场属于我们的新征程。