长江大保护，教育在行动——华一学子到汉口水文站参观学习

长江是中华民族的母亲河，也是中华民族发展的重要支撑。我校围绕学生生态环境意识培养，以绿色学校创建为抓手，通过实施有效德育、课堂教学和环境教育实践活动，开展生态环境教育，推进长江流域生态环境保护。

2023年6月，由熊永华、王林杰和郑晓慧三位老师老师带队，高二年级13班的同学来到汉口水文站参观学习。

首先，在水文站讲解员的介绍下，大家了解到汉口水文站是长江中下游重要的水文监测站。它负责监测长江流域水文情况，为防汛抗旱、水资源管理、防汛调度等提供科学依据，并为社会提供优质高效的水文信息服务。

随后，讲解员又带领大家来到了一楼的观测大厅，同学们在这里看到了各种不同型号的测量仪器设备以及观测到的各种不同的水文情况。参观过程中，同学们不时地向讲解员提问，大家都对水文工作有了进一步的了解。

通过三维模拟技术，同学们运用新学到的知识，亲身体验了一下水文站工作人员的日常监测工作。

最后，讲解员带领同学们来到户外展厅，近距离地了解各种水文监测设备的原理和使用方式。

通过本次活动，同学们对水文工作有了更深层次、更全面的认识，也更加深入地了解了水文工作所要承担起的历史使命和社会责任。

参观结束后，同学们还意犹未尽。以下为同学们的一些感想与感悟：

许久不去参观，今天去到水文站，给人一番别样的感受。在印象中水文一直是高深莫测的，今天踏进水文站才发现，原来水文离我们这样近，这样亲切。充满科技感的展厅和略显沙哑的解说员的嗓音向我们陈述着这段历史和现在，我们仿佛在真实的江水间徜徉，看着无数科学技术在其中得以实施，无数可爱的同胞在其中奉献一生。虽然我们不能设身处地体会先辈研究自然的艰苦，但在享受着红利的今天，我们不能不从疲意的学习中抽出身来，与他们共感。

——柯文杰

今天的水文站之旅让我了解到了许多新的知识，水文站的主要任务就是观测水文要素，包括水位、流速,方句、波浪含沙量，水温，冰情、地不水、水质等。气象要素包括阵水蒸发温度，湿度、气压、风等。在水文监测常见的几种方法中，可以看到我们学的物理学的影子，包括定性监测和定量监测。定量监测的有法主要方法有：流量统计法，水表法，水工建筑物法，机组功率换算法，实时雷达监测法，多谱勒统计法。在这些方法中，我们可以对学科知识进行运用，对此我是非常振奋的，有一种满腹诗书得以派上用场的感觉。水文站的讲解老师非常热情，给我们讲解得非常仔细，作为选地理的同学我的感受可能犹为深划。这躺旅途玩得很愉快！感谢老师们能为我们组织这场活动。

 ——张梓鹏

长江，一条神奇而伟大的河流，养育了一代又一代的中华儿女。今天，怀着对长江的崇高敬意，我们前往汉口水文站参观。

到达目的地后，水文站的讲解员老师带领我们参观并讲解了水文工作者的日路工作流程，以及用于水文测量分析的各种设备。这让我体会到了科技发展对日常生活及工作的帮助。

这次活动不仅让我对河流水文有了更深层次的理解，而且还让我认识到，学习不可只是拘泥于课堂，更应该走出教室，体验知识的具体应用。作为华师一学子，我们应关注生活与社会，努力学，树立远大理想，争做未来世界的引领者。

 ——罗思晗