5月18日，在我校的石板路上，华中科技大学和同济大学展出了特色展台，让学生进一步接触前沿科技。

华中科技大学机械科学与工程学院带来了全海深水压绿色驱动机械手，其创新点在于以海水取代传统矿物油，充分符合绿色环保的概念。新闻与信息传播学院带来的金蝉子是基于本语识别技术的唇读辅助训练系统，通过一个网页端唇部特写以及识别文本的视频互动体验活动，直观感受听力障碍人群唇读训练的过程。航空航天学院带来了航模的静态展示科普及知识问答，通过遥控器模拟航模的飞行或者以机舱的视角来进行仿真飞行，吸引了许多学生前来体验。海洋机器人创新团队给同学们带来了水下无人潜航器、仿真鱼、半球形ROV水下机器人。他们为在场学生介绍了两条仿真鱼在水中靠自身带的小桨实现前进、下潜、上浮和左转右转的整个过程及原理，并给同学们介绍了其未来应用前景。

同济大学物理科学工程学院的团队成员们为华师一学子介绍了静电感应起电机、辉光球、机翼升力演示仪、饮水鸟等物理趣味实验。学生将手放到辉光球上或者手拿日光管贴近辉光球，然后观察会产生的物理现象。通过这些活动旨在提高学生们的物理兴趣和科学素养。

18日下午，中国科学技术大学张四海教授为华师一师生带来了一场主题为《从ChatGPT谈起：AI再出发》的讲座。讲座由我校副校长陶涛主持。

张四海教授首先介绍了人工智能的概念与AI领域的三大流派思想，并为大家科普了人工智能发展的三次浪潮。接着他介绍了AI大模型的突出能力和应用价值，主要是由ChatGPT领头的AI大模型浪潮以及大模型的“智能涌现”所带来的令人激动的AI新功能。为了让大家能够更进一步体验到人工智能的发展，张教授现场演示了AI合成语音的进化历程，让观众感受到了AI语音合成从生硬的拼接，到现在几乎可以以假乱真的技术进步。同时，张教书还用讯飞星火进行了高中语文作文题目、数学题目的生成以及作文批改，虽然生成结果并不十分完美，但已足够引起现场师生对AI参与的教育生活的期待。之后，张教授又介绍了机器学习的相关概念和训练过程。在展示AI技术为我们带来便利的同时，张教授也为观众敲响了谨防AI技术被滥用的警钟。是用自身的数据去换取便利的服务，还是选择原始的方式来保护个人隐私，这是我们每个人都要面临的问题。

张教授讲座后的互动交流环节，现场老师提问：“在AI时代，作为教师以及学生应该如何更新自己？”张教授回答，AI技术对于教师和学生的工作及学习生活具体会产生什么样的冲击我们尚不能确定，但唯一可以确定的是AI目前是取代不了教师工作的，我们要尽可能地发挥自己的想象力将它融入到自己的生活和工作中。

对于人工智能的下一步发展，我们充满期待，并将带着满满的兴趣再出发，持续深入探索。