5月17日，我校学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题党课在学校一号报告厅举行。历史学博士、资深教授、博士生导师马敏以《大历史视野下的中国式现代化——二十大精神学习体会》为题，为学校领导班子成员、中层干部、语文、政治、历史等学科教师及高一高二高三部分学生讲授专题党课。会议由周鹏程校长主持。

马敏教授从党的二十大关于“中国式现代化”的论述、如何学习领会中国式现代化的丰富内涵及意义、如何以中国式现代化推进中华民族的伟大复兴这三个方面来详细解读本次主题。“中国现代化的过程，便是中国从传统农业社会进入现代工业社会的过程，也就是中国逐步成为‘世界之中国’的过程。”马敏教授从大历史视野入手，将中国现代化历史的全过程分为中国早期现代化和社会主义现代化，并运用历史唯物主义和辩证唯物主义的思维，阐述了两者间的本质区别和内在联系。

随后，马敏教授为在场师生讲述了中国式现代化的三个发展阶段，充分反映了中国式现代化从奠基到起飞再到成熟的全过程。

中国式现代化既具有各国现代化的共性，又具有鲜明的独创性，“不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化的翻版”，而是中国共产党领导中国人民探索出来的“创新版”，为人类实现现代化贡献了独特的中国智慧，破解了人类现代化的诸多难题。紧接着，马敏教授讲述了中国式现代化的整体特征、与中华优秀传统文化的关系、各国共性特征与世界意义以及中国式现代化的优势所在、急需攻克的难关等，他用深入浅出的语言和生动详实的案例,给我校师生带来了一场非常有针对性和指导性的主题教育。

如何以中国式现代化推进中华民族的伟大复兴，马敏教授认为教育强国、科技强国、人才强国的统筹建设是“破局”的关键。其中建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，是基础中的基础，党的二十大更加突显教育对于全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑作用，更加突显教育优先发展的战略定位。基础教育的关键在于真正落实素质教育，马敏教授高度肯定了我校“把时间还给学生，把方法教给学生”的“两把”理念和“塑造强健身心、涵养卓越品格、培养关键能力”的育人观。

马敏教授优秀的研究成果、深厚的学术造诣以及他坚持探索中国发展道路的精神令人钦佩，主题教育结束后，周校长勉励我校教师向马敏教授学习，积极研究探索人才培养难题，为中国式现代化贡献教育力量，学生向马敏教授学习，增强本领，引领未来！