为认真学习宣传贯彻党的二十大精神，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，落实教育部等八部门《新时代基础教育强师计划》有关要求，努力造就新时代高素质专业化创新型中小学教师，引领教师队伍建设和育人方式变革，着力建设高质量的教师教育学科教师队伍，推动大中小学、教师发展机构横向联通的协同教研方式变革，探索小学、初中、高中、大学纵向贯通的整体化教学课堂形态改革，5月6日，2023年“高水平协同提质·高质量双新示范”全国学科教育联盟第二届年会在西南大学附属中学召开。

本次会议由全国学科教育联盟主办，西南大学教师教育学院、西南大学附属中学、西南大学附属小学共同承办。徐惠副校长代表我校受邀参会。我校对口帮扶的江西省上犹中学和关岭县民族高级中学也受邀参会。

会上，徐惠副校长以《“组团式”帮扶机制，助力实现教育现代化》为题，从“完善理念文化”“打造德育特色”“优化教学模式”“加强队伍建设”“强化保障体系”等5个方面，介绍我校“1+3+5+N”县中教育帮扶工作方案，分享了我校帮扶县中成长的措施和经验。

“1+3+5+N”国家乡村振兴县中教育帮扶机制中，“1”指华中师大一附中；“3”指此前教育部和华中师范大学交办的3所对口帮扶学校——江西省上犹中学、河南省获嘉县第一中学、河南省邓州市湍北高级中学；“5”指我校在这次国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作中对口帮扶的贵州省5所学校——关岭县综合性高级中学、关岭县民族高级中学、晴隆县第三中学、望谟县实验高中、册亨县民族中学；“N”指上述学校之外我校一直在对口支持的学校。

在此框架下，华中师大一附中主要实施三种帮扶。

1.深度帮扶

以江西省上犹中学、河南省获嘉县第一中学、河南省邓州市湍北高级中学为样本校，通过选派优秀管理干部、资源共享、开展干部教师跟岗实习、联合教研等，全面提升帮扶校干部师资队伍水平和教育教学质量，为教育帮扶提供现实可借鉴经验，带动其他帮扶校协同发展。

2.顾问指导

以贵州5所学校为重点，开展“帮扶的帮扶”。主要任务在于从专业上指导在当地开展教育帮扶的校长，以更好地促进帮扶校的发展。如办学方向把握、办学资源整合、师生动力激活等。其方式主要是调研、座谈、跟岗培训等。

3.项目合作

将根据帮扶校提出的帮扶需求，选择其中的主要问题，进行不定期的指导和交流，如高三备考指导、骨干教师培养、拔尖创新人才培养等。其方式主要是教育诊断、进校指导、跟岗培训等。

江西省上犹中学和关岭县民族高级中学这次受邀参会，说明我校在全国县中教育帮扶中的实践效应和影响力已得到高度认可。

江西省上犹中学校长周斌，以《县中拔尖创新人才培养的探索实践》为题进行主旨报告，他结合华师一附中帮扶江西省上犹中学拔尖创新人才培养的实践案例，分析了拔尖人才培养的县中困境，还介绍了各项措施取得的成效。

贵州省关岭县民族高级中学党委副书记、校长杨树锋则以《多方合力，内涵发展，推进县中可持续提升》为题，介绍了其学校基本概况以及发展困境，并提出了两条应对措施。

“县中振兴”作为国家战略，是我国在新时代推进乡村振兴的重要举措。其目标的实现，有赖于各方合力，共同探索县中振兴的有效模式。本次会议的召开，促进了这一领域经验及认识的分享、交流，得到大家的高度认可。

华中师大一附中坚持“大爱办大教育”。在自身发展的同时，学校怀着一份强烈的社会责任感，将自身优质的教育资源辐射到教育力量相对薄弱地区。从上世纪90年代起，学校就开始承担各种教育帮扶任务。新时代，学校将尽力为国家教育扶贫工作提出华一方案，贡献华一智慧。