习近平总书记多次就教育扶贫作出重要论述，强调教育是根本的脱贫之策，是长远的事业；教育扶贫要以人为本，增强人的发展愿望与幸福感；要优化资源配置、促进教育公平。

2022年7月，华中师大一附中校长周鹏程受聘为国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作专家组顾问委员会委员，对口帮扶贵州5校（关岭县民族高级中学、关岭县综合性高级中学、晴隆县第三中学、册亨县民族中学、望谟县实验高中）。在此背景下，我校创设了“1+3+5+N”国家乡村振兴县中教育帮扶机制，旨在尽力为国家教育扶贫的实际工作提出华一方案，贡献华一智慧。

途经安龙县：调研“加油”文化，指导加油书院

4月21日，应黔西南州州委书记陈昌旭邀请，帮扶团队来到安龙县调研“加油”文化，指导加油书院。先后来到半山亭、加油书院、兴义府试院等地，通过听取介绍、实地查看等方式，详细了解了安龙“加油”文化以及加油书院发展思路、规划建设、师资力量配备等情况。

周鹏程校长指出，安龙县作为“加油”一词起源地，要充分挖掘、传承优秀历史文脉，用好用活“加油”金字招牌，把“加油”文化、“加油”精神贯穿各项工作始终。

加油书院要进一步发挥文化资源优势，结合安龙实际，找准加油书院办学定位和目标，坚持德育立校、特色办学，不断探索教育发展新模式，走出一条独具安龙特色的教育新路。加油书院要不断从“加油”文化中汲取养分，将其融入到学校教育教学中，切实发挥地方文化对思政教育的重要价值，做到以文化人，实现文化发展和文化育人的良性互动，不断提高学生的思想道德素养。

据了解，加油书院是黔西南州依托加油文化倾力打造的公办高级中学。书院所在地为“加油”一词的发源地，学校名称“加油”源于张之洞之父张瑛任兴义知府期间，为读书人添油故事而来。书院集研、学、游三位一体，将充分发挥半山亭文化教育、招堤景区旅游功能，依托安龙历史文化开展研学、文化旅游活动，做到“学”中有“景”，“景”中有“学”，“景”“学”“研”浑然一体。

奔赴册亨县：调研指导民族中学

21日下午，帮扶团队按计划到达册亨县。黔西南州教育局党组书记、局长王定芳，黔西南州教育局副局长李天维、册亨县县委书记张茂、册亨县人民政府副县长罗立及县直相关部门主要负责同志陪同调研。

在何全明校长（广东惠州选派的帮扶校长）的带领下，周鹏程校长一行来到册亨县民族中学，参观了学校民族文化陈列室、读书长廊、学生教室等，详细了解了学校办学规模、基础设施建设、教育教学等基本情况。

随后，在县民族中学召开的调研座谈会上，帮扶团队听取了册亨县教育工作开展情况和学校“组团式”帮扶工作开展情况汇报，并对学校当前存在的困难进行了答疑解惑。

会上，周鹏程校长指出，“组团式”帮扶工作是党中央关于全面实施乡村振兴战略的重要决策部署，由中组部选派人员到各县开展帮扶工作，学校要抢抓机遇，充分运用好帮扶政策，促进学校发展。

一要统一思想。要认真分析学校存在的不足，自下而上构建学校文化体系和管理制度。二要突出重点。要以课堂教学改革为抓手，重点突破，加强教师培训，转变教师观念，更新教学理念，全面提升课堂教学质量。三要注重师生成长。一方面要让教师成长没有上限，多渠道组织教师外出培训、参观、交流，拓宽教师视野，提高专业水平，促进教师成长。另一方面要注重学生学习能力的培养，聚焦核心素养，培养全面发展的人。

政府层面，周校长讲到，县委县政府要抢抓国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶契机，加大教育经费投入，加强本土化教师培养，保障教师待遇，让老师们有成就感、专家感，不断稳定教师队伍，实现册亨教育发展新跨越。

座谈会开展的同时，黄发享主任面向册亨县民族中学全体教师作了题为《聚焦学科核心素养，打造高效课堂》的专题讲座。

讲座首先介绍了国家新一轮课改的背景、目的和意义，强调课改的焦点是培养学生学科核心素养。紧接着对核心素养的内涵，以及如何培养学生核心素养，进行了分析。重点介绍了情景教学和项目式学习。最后，结合自身教学经验，举例分析如何实施情景教学，怎么开展项目化学习等。 

黔西南州的已有调研既让我们帮扶团队领略了该地尊师重教的悠久历史和中国优秀传统文化的魅力，并再一次感受到文教事业对于地方社会发展的基础性和引领性作用，也让我们更全面地了解到教育帮扶中的诸多不易，以及教育帮扶本身在国家乡村振兴中的重要性。