朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英——记高二（14）（17）班观看话剧《屈原》

为响应学校“涵养卓越品格，培养关键能力”的理念，在高二Ⅱ部的大力支持下，高二（14）（17）班班主任赵旭升、陈成老师带领同学们前往洪山礼堂，观看了由郭小男导演的历史话剧《屈原》，全体师生接受了一次历史与现实、艺术与文学、爱国与奉献的精神洗礼。

3月16日晚上19:00，同学们依次进场落座，话剧演出开始。伴随着诸神的出场，同学们走进了两千三百多年前的历史长卷之中。随着屈原与诸神交流的展开，他那始于洞庭湖畔40多年的曲折人生，徐徐展现在了同学们眼前。他力劝怀王出兵，却败在了郑袖的一己私利之下。千年前郢都宫殿的孤寂身影，道出了那商於六百里之地背后的凄凉。那日，屈原被放逐，王孙贵胄举杯欢庆，无数百姓痛哭挽留。“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”二十年飞逝，屈原终与怀王相见。面对国家危难，怀王选择了亲赴五关。纵使再也回不到自己的楚国，但能为楚国争取一段时间的和平，是那个顽童“雄槐”拼尽全力为楚国贡献的最后一丝力量。随着“我就乐乐乐呀，一直乐到了死”的道出，怀王的一生，迎来了孤独而又心酸的落幕，楚国也将迎来自己的宿命。滔滔江水边，屈原似乎又见到了楚国那些操吴戈兮披犀甲的将士们。他们将以屈原的精神为支柱，为守卫楚国战斗到最后一刻。

从老年屈原行吟于洞庭湖畔，与神明对话时的光怪陆离，到畅游于诗中世界的恣意华美；从屈原数次力谏怀王变法图强时的激烈争论，到其与秦国使臣张仪对峙时的剑拔弩张，再至“魂归故里”，面对“我们一起向前，向前！向前”的战士们，对“信仰超越生死”的坚定，在明与暗的交替中，一个刚正不阿、正直高洁的屈原徐徐走进了同学们的心田。无不让同学们热泪盈眶，感慨万千。婉转哀伤的低吟，烟雾缭绕的景象，剧组对于声光电效果的灵巧运用，让一个个历史人物鲜活起来，与同学们近距离互动。

一次穿越时空的对话，一次现实与历史的交织，本次观影让同学们全神贯注于朝堂上的舌战，反复咀嚼于江畔的行吟，与屈原伟岸的魂魄握手，与磅礴的气势共振。舞台绚丽的灯光效果扣响了同学审美的心门，屈原孤傲高洁的形象唤醒了同学们对人生追求的思考。“后皇嘉树，橘徕服兮”，这场话剧在每位同学心中种下了那棵“苏世独立”的橘树，终有一日，我们将秉承一颗赤诚之心，任由路漫漫其修远兮，坚定地上下而求索；亦将“横而不流”，以行动传承楚地的诗篇。

高二（14）班班主任、语文老师赵旭升说：“现在的语文课要践行‘大语文观’，学生们在学完《屈原列传》《离骚》等作品后，对屈原的爱国和理想仍停留在平面（纸面），而通过观看话剧《屈原》，在演员精彩的历史再现下，学生们就有了全面立体的印象，对我们当前的语文教学大有裨益。语文课堂应该突破时空界限，因时因地创造情境，才能让学生走进美的殿堂。”

高二（17）班班主任陈成老师说：“曾有演员说，要演好戏，先演好话剧。在这个追求流量的时代，我们也需要让学生见见专业的魅力，看看作为演员需要的专业底蕴，明白做好任何一个行业都是需要巨大的付出的。三年的疫情，我们错过了很多亲身实践的机会。好不容易迎来了后疫情时代，我们的孩子也需要走出学校，在社会的课堂里进行学习，正好我们学到了《屈原列传》《离骚》，正好话剧《屈原》来到了武汉巡演，让我们的孩子有机会能突破文字的禁锢，以一个实实在在的旁观者的角度来感受屈原的爱国之情。学生要学的不仅仅是知识，更重要的是懂得欣赏美！”